Εργαλεία Χρήστη

Εργαλεία ιστότοπου


el:guide:implementation:activities

Σύγκριση εκδόσεων

Εδώ βλέπετε τις διαφορές μεταξύ της επιλεγμένης έκδοσης και της τρέχουσας έκδοσης της σελίδας.

Σύνδεσμος σε αυτή την προβολή διαφορών.

Both sides previous revision Προηγούμενη αναθεώρηση
Επόμενη αναθεώρηση
Προηγούμενη αναθεώρηση
el:guide:implementation:activities [2019/06/06 16:18]
Cecilia [Πηγαίνετε σε τοπικές εκδηλώσεις και μεταφέρετε τους συμμετέχοντες σε τοπικές εκδηλώσεις]
el:guide:implementation:activities [2019/06/09 20:19] (τρέχουσα)
Marina [Στιγμές Αξιολόγησης]
Γραμμή 98: Γραμμή 98:
 πάνω στη θεματική. ​ πάνω στη θεματική. ​
    
-(cf. κεφάλαιο 3. "//​[[el:​οδηγός:πηγές|Τι πόρους χρειαζόμαστε για να πραγματοποιήσουμε ένα "​Ταξίδι ​+(cf. κεφάλαιο 3. "//​[[el:​guide:implementation:​logistics|Τι πόρους χρειαζόμαστε για να πραγματοποιήσουμε ένα "​Ταξίδι ​
 στην Ετεροτοπία;​]]//"​). ​ στην Ετεροτοπία;​]]//"​). ​
  
Γραμμή 214: Γραμμή 214:
   * **εμπλακείτε** με την τοπική κοινότητα και **απολαύστε την ατμόσφαιρα**   * **εμπλακείτε** με την τοπική κοινότητα και **απολαύστε την ατμόσφαιρα**
   * ανακαλύψτε στην περιοχή **πρωτοβουλίες βασισμένες στους πολίτες**   * ανακαλύψτε στην περιοχή **πρωτοβουλίες βασισμένες στους πολίτες**
-  * *παρατηρήστε τις τοπικές τάσεις όσον αφορά** στην ​ οικολογία,​ κοινωνική και αλληλέγγυα οικονομία.+  ​**παρατηρήστε τις τοπικές τάσεις όσον αφορά** στην ​ οικολογία,​ κοινωνική και αλληλέγγυα οικονομία.
   * **διασκεδάστε**.   * **διασκεδάστε**.
  
Γραμμή 229: Γραμμή 229:
 {{:​guide:​implementation:​heterotopiac1grp-1.jpg?​direct&​200 |}} {{:​guide:​implementation:​heterotopiac1grp-1.jpg?​direct&​200 |}}
  
-Να είστε ανοικτοί για ευκαιρίες,​ εν τω μεταξύ να ελέγχετε αν ταιριάζουν (και σε ποια έκταση) με τους παιδαγωγικούς και πολιτικούς στόχους σας. Λάβετε υπόψη ότι η θέλησή τους είναι **γλωσσικά και υλικοτεχνικά ζητήματα**. Από τη μια πλευρά,​ είναι πολύ πιθανό οι ντόπιοι να μιλούν κυρίως τη μητρική τους γλώσσα για την εκδήλωση που σκοπεύετε να συμμετάσχετε. από την άλλη πλευρά,​ οι συμμετέχοντες μπορούν εύκολα να χαθούν στην πόλη, απολαμβάνοντας την ελευθερία τους και ξεχνώντας την ομάδα και τις ανάγκες της ... (μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για το κεφάλαιο 5.1 [[οδηγόςυλοποίησηεφοδιασμός ​| Πρακτικές ρυθμίσεις και εφοδιασμός // "]]).+Να είστε ανοικτοί για ευκαιρίες,​ εν τω μεταξύ να ελέγχετε αν ταιριάζουν (και σε ποια έκταση) με τους παιδαγωγικούς και πολιτικούς στόχους σας. Λάβετε υπόψη ότι η θέλησή τους είναι **γλωσσικά και υλικοτεχνικά ζητήματα**. Από τη μια πλευρά,​ είναι πολύ πιθανό οι ντόπιοι να μιλούν κυρίως τη μητρική τους γλώσσα για την εκδήλωση που σκοπεύετε να συμμετάσχετε. από την άλλη πλευρά,​ οι συμμετέχοντες μπορούν εύκολα να χαθούν στην πόλη, απολαμβάνοντας την ελευθερία τους και ξεχνώντας την ομάδα και τις ανάγκες της ... (μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για το κεφάλαιο 5.1 [[el:guide:implementation:​logistics ​| Πρακτικές ρυθμίσεις και εφοδιασμός // "]]).
  
  
Γραμμή 243: Γραμμή 243:
 Μια δημόσια εκδήλωση (ή "​ανοιχτό σπίτι"​) είναι ένα **ανθρώπινο σταυροδρόμι**,​ πάνω από το οποίο μπορούν να προκύψουν πολλά ερωτήματα. Είναι μια στιγμή **αλληλεπίδρασης** που έχει **εκπαιδευτικό,​ συμβολικό και συναισθηματικό αντίκτυπο** τόσο στους συμμετέχοντες όσο και στους ανθρώπους που συμμετέχουν. Πρόκειται για μια ευκαιρία ώστε: Μια δημόσια εκδήλωση (ή "​ανοιχτό σπίτι"​) είναι ένα **ανθρώπινο σταυροδρόμι**,​ πάνω από το οποίο μπορούν να προκύψουν πολλά ερωτήματα. Είναι μια στιγμή **αλληλεπίδρασης** που έχει **εκπαιδευτικό,​ συμβολικό και συναισθηματικό αντίκτυπο** τόσο στους συμμετέχοντες όσο και στους ανθρώπους που συμμετέχουν. Πρόκειται για μια ευκαιρία ώστε:
  
-   * να έρθουν** πιο κοντά οι άνθρωποι που είναι μέρος του προγράμματος και της τοπικής κοινότητας.+   * **να έρθουν** πιο κοντά οι άνθρωποι που είναι μέρος του προγράμματος και της τοπικής κοινότητας.
    * **να προβληθεί το Ταξίδι** και οι στόχοι του.    * **να προβληθεί το Ταξίδι** και οι στόχοι του.
    * **να ευαισθητοποιηθούν τα άτομα** σε κοινωνικά,​ οικολογικά και δεοντολογικά ζητήματα.    * **να ευαισθητοποιηθούν τα άτομα** σε κοινωνικά,​ οικολογικά και δεοντολογικά ζητήματα.
Γραμμή 255: Γραμμή 255:
    * μια **παρουσίαση του Ταξιδιού στην Ετεροτοπία** (για να κατανοήσουν οι άνθρωποι ποιοι είστε και τι κάνετε).    * μια **παρουσίαση του Ταξιδιού στην Ετεροτοπία** (για να κατανοήσουν οι άνθρωποι ποιοι είστε και τι κάνετε).
    * **πρακτικές δραστηριότητες** (εργαστήρια Do-It-Yourself,​ πρακτικά εργαστήρια κλπ.)    * **πρακτικές δραστηριότητες** (εργαστήρια Do-It-Yourself,​ πρακτικά εργαστήρια κλπ.)
-   * **συζητήσεις** σε κοινωνικά ή οικολογικά θέματα (αξιοποιώντας στο έπακρο τα διαφορετικά υπόβαθρα και επομένως τις απόψεις τους) ​+   * **συζητήσεις** σε κοινωνικά ή οικολογικά θέματα (αξιοποιώντας στο έπακρο τα διαφορετικά υπόβαθρα και επομένως τις απόψεις τους)
    * **ψυχαγωγικές δραστηριότητες** (ιδανικά για όλες τις ηλικίες,​ συμπεριλαμβανομένων των παιδιών και των εφήβων)    * **ψυχαγωγικές δραστηριότητες** (ιδανικά για όλες τις ηλικίες,​ συμπεριλαμβανομένων των παιδιών και των εφήβων)
    * μια **συναυλία ή μια καλλιτεχνική παράσταση** για τους ανθρώπους να απολαμβάνουν και να γιορτάζουν.    * μια **συναυλία ή μια καλλιτεχνική παράσταση** για τους ανθρώπους να απολαμβάνουν και να γιορτάζουν.
Γραμμή 276: Γραμμή 276:
  
  
-* ** Πώς να προσεγγίσετε και να προσελκύσετε την τοπική κοινότητα;​**+* **Πώς να προσεγγίσετε και να προσελκύσετε την τοπική κοινότητα;​**
  
 {{:​guide:​implementation:​dsc_1845.jpg?​direct&​220 |}} {{:​guide:​implementation:​dsc_1845.jpg?​direct&​220 |}}
Γραμμή 304: Γραμμή 304:
  
  
-* ** Πρόσθετες συμβουλές για την επιτυχημένη υλοποίηση της εκδήλωσης **+* **Πρόσθετες συμβουλές για την επιτυχημένη υλοποίηση της εκδήλωσης**
  
   * Σκεφτείτε **πώς να καλωσορίζετε** τους ανθρώπους και πώς να τους "​διασκεδάσετε"​ όσο περιμένουν - να τους κάνουν να αισθάνονται άνετα και μην τους αφήνετε να βαρεθούν ενώ περιμένουν την έναρξη της εκδήλωσης. Οι πρώτες άτυπες στιγμές είναι επίσης μια καλή ευκαιρία να συναντηθούν και να συνδεθούν με το δίκτυο.   * Σκεφτείτε **πώς να καλωσορίζετε** τους ανθρώπους και πώς να τους "​διασκεδάσετε"​ όσο περιμένουν - να τους κάνουν να αισθάνονται άνετα και μην τους αφήνετε να βαρεθούν ενώ περιμένουν την έναρξη της εκδήλωσης. Οι πρώτες άτυπες στιγμές είναι επίσης μια καλή ευκαιρία να συναντηθούν και να συνδεθούν με το δίκτυο.
Γραμμή 312: Γραμμή 312:
   * Σκεφτείτε τη γλώσσα **της εκδήλωσης** - βεβαιωθείτε ότι υπάρχει μετάφραση εάν πρόκειται για γεγονός πολυγλωσσικό.   * Σκεφτείτε τη γλώσσα **της εκδήλωσης** - βεβαιωθείτε ότι υπάρχει μετάφραση εάν πρόκειται για γεγονός πολυγλωσσικό.
   * Οργανώστε εργαστήρια σε ένα **διάφορους χώρους κάθε φορά**, για να εμπλουτίσετε το πρόγραμμα. Φροντίστε στη συνέχεια να **δημιουργήσετε έναν χάρτη** με όλους τους χώρους και τις ώρες.   * Οργανώστε εργαστήρια σε ένα **διάφορους χώρους κάθε φορά**, για να εμπλουτίσετε το πρόγραμμα. Φροντίστε στη συνέχεια να **δημιουργήσετε έναν χάρτη** με όλους τους χώρους και τις ώρες.
-  * Βεβαιωθείτε ότι ο τόπος που επιλέγετε είναι κατάλληλος για το εργαστήριο (αν η δραστηριότητα απαιτεί σιωπή, είναι μακριά από το θόρυβο των ανθρώπων που μιλάνε γύρω ή περνάνε από εκεί;) αν είναι ταινία,​ είναι αρκετά κρυμμένο από το ηλιακό φως; )+  * Βεβαιωθείτε ότι ο τόπος που επιλέγετε είναι κατάλληλος για το εργαστήριο (αν η δραστηριότητα απαιτεί σιωπή, είναι μακριά από το θόρυβο των ανθρώπων που μιλάνε γύρω ή περνάνε από εκεί;) αν είναι ταινία,​ είναι αρκετά κρυμμένο από το ηλιακό φως; )
   * Κάνετε το καλύτερο δυνατό για να μπορέσουν να συμμετέχουν και να απολαύσουν το γεγονός τα παιδιά με τις οικογένειές τους (προσφέροντας συγκεκριμένες δραστηριότητες για παιδιά,​ σχετικές εγκαταστάσεις για οικογένειες κ.λπ.).   * Κάνετε το καλύτερο δυνατό για να μπορέσουν να συμμετέχουν και να απολαύσουν το γεγονός τα παιδιά με τις οικογένειές τους (προσφέροντας συγκεκριμένες δραστηριότητες για παιδιά,​ σχετικές εγκαταστάσεις για οικογένειες κ.λπ.).
   * Ετοιμάστε **πληροφοριακά υλικά** που μπορείτε να διανείμετε,​ αλλά να είστε φιλικοί προς το περιβάλλον! Ένα ενημερωτικό υλικό μεγέθους επαγγελματικών καρτών μπορεί να έχει έναν κωδικό QR, έναν σύνδεσμο ή μια επαφή, τα οποία μπορούν να αποτελέσουν σημεία αναφοράς για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Ταξίδι.   * Ετοιμάστε **πληροφοριακά υλικά** που μπορείτε να διανείμετε,​ αλλά να είστε φιλικοί προς το περιβάλλον! Ένα ενημερωτικό υλικό μεγέθους επαγγελματικών καρτών μπορεί να έχει έναν κωδικό QR, έναν σύνδεσμο ή μια επαφή, τα οποία μπορούν να αποτελέσουν σημεία αναφοράς για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Ταξίδι.
Γραμμή 320: Γραμμή 320:
 ===== Στιγμές Αξιολόγησης ===== ===== Στιγμές Αξιολόγησης =====
  
-Give time for the people to expressassess what has been done and improve+Δώστε χρόνο στους ανθρώπους να εκφραστούννα αξιολογήσουν τι έχει γίνει και να βελτιωθούν. 
 +==== Δώστε χρόνο στους ανθρώπους να εκφράσουν,​ να αξιολογήσουν ότι έχει γίνει με στόχο την βελτίωση ====
  
-==== Δώστε χρόνο στους ανθρώπους να εκφράσουν, να αξιολογήσουν ότι ​έχει γίνει με στόχο την βελτίωση====+Οι στιγμές αξιολόγησης κατά τη διάρκεια ​του ​Ταξιδιού είναι απαραίτητες για την παρακολούθηση της **γενικής ευημερίας των ​συμμετεχόντων**της **δυναμικής της εβδομάδας**, της επάρκειας των συνεδριών και της διαβίωσης **του περιβάλλοντος και των πόρων** και ​της **διαδικασίας εκμάθησης**  των συμμετεχόντων.
  
-Οι στιγμές αξιολόγησης κατά τη διάρκεια του Ταξιδιού ​είναι απαραίτητες για την παρακολούθηση της **γενικής ευημερίας των ​συμμετεχόντων **, της **δυναμικής ​της εβδομάδας **, της επάρκειας ​των συνεδριών και της διαβίωσης** ​του περιβάλλοντος και ​των πόρων ** και της **διαδικασίας εκμάθησης **  ​των συμμετεχόντων.+**Η ανατροφοδότηση ​πρέπει να γίνεται ​σε καθημερινή βάση**, ​για την ​οποία προτείνουμε να δημιουργήσετε **Ομάδες Βάσης**, όπου οι συμμετέχοντες μπορούν να συζητήσουν και να γνωστοποιήσουν τα συναισθήματά τους σχετικά με την ημέρα: τι έμαθαν (για ένα θέμα ή για τον εαυτό ​τους ), ποια ​εμπόδια συνάντησαν, ποιες ευκαιρίες έχουν ανακαλύψειτι τους προκάλεσε δυσφορία, πώς αισθάνονται. (Σχετικά με την προσέγγιση των ​βασικών ομάδων βλ. Στο [[el:​guide:​implementation:​group_dynamic | Κεφάλαιο 4 - Κοινωνική ζωή και ομαδική δυναμική]])
  
-** Η ανατροφοδότηση πρέπει να γίνεται σε καθημερινή βάση **, για την οποία προτείνουμε να δημιουργήσετε ** Ομάδες Βάσης **, όπου οι συμμετέχοντες μπορούν να συζητήσουν και να γνωστοποιήσουν τα συναισθήματά τους σχετικά με την ημέρα: τι έμαθαν (για ένα θέμα ή για τον εαυτό τους ), ποια εμπόδια συνάντησαν,​ ποιες ευκαιρίες έχουν ανακαλύψει,​ τι τους προκάλεσε δυσφορία,​ πώς αισθάνονται. (Σχετικά με την προσέγγιση των βασικών ομάδων βλ. Στο [[οδηγός:​ υλοποίηση:​ group_dynamic | Κεφάλαιο 4 - Κοινωνική ζωή και ομαδική δυναμική]]) 
  
- +Στο τέλος κάθε βήματος (περίπου κάθε εβδομάδα),​ σας συνιστούμε να οργανώσετε μια **ενδιάμεση αξιολόγηση**. Προσοχή! Να είστε ευέλικτοι σχετικά με το χρονοδιάγραμμα δραστηριοτήτων κατά τη διάρκεια αυτής της ημέρας,​ επειδή **μπορούν να προκύψουν σημαντικά ζητήματα** που χρειάζονται χρόνο για συζήτηση και επίλυση. Μερικές φορές η ενδιάμεση αξιολόγηση μπορεί να διαρκέσει μια ολόκληρη μέρα.
-Στο τέλος κάθε βήματος (περίπου κάθε εβδομάδα),​ σας συνιστούμε να οργανώσετε μια ** ενδιάμεση αξιολόγηση **. Προσοχή! Να είστε ευέλικτοι σχετικά με το χρονοδιάγραμμα δραστηριοτήτων κατά τη διάρκεια αυτής της ημέρας,​ επειδή ** μπορούν να προκύψουν σημαντικά ζητήματα ** που χρειάζονται χρόνο για συζήτηση και επίλυση. Μερικές φορές η ενδιάμεση αξιολόγηση μπορεί να διαρκέσει μια ολόκληρη μέρα.+
  
  
 Πιστεύουμε ότι πρέπει να αξιολογήσετε με τους συμμετέχοντες τουλάχιστον τις ακόλουθες πτυχές:​ Πιστεύουμε ότι πρέπει να αξιολογήσετε με τους συμμετέχοντες τουλάχιστον τις ακόλουθες πτυχές:​
-   * ** Εφοδιασμός ** (διαμονή,​ φαγητό) +   * **Εφοδιασμός** (διαμονή,​ φαγητό) 
-   * ** Κοινοτική διαβίωση ** (διαχείριση του καταυλισμού / δομή και δυναμική της ομάδας) +   * **Κοινοτική διαβίωση** (διαχείριση του καταυλισμού / δομή και δυναμική της ομάδας) 
-   * ** Δραστηριότητες ** (μέθοδοι,​ θέματα,​ θεωρία-πρακτική ισορροπία,​ διευκόλυνση) +   * **Δραστηριότητες** (μέθοδοι,​ θέματα,​ θεωρία-πρακτική ισορροπία,​ διευκόλυνση) 
-   * ** Ίδια συνεισφορά ** (αυτοαξιολόγηση σχετικά με το πόσο ενεργός είναι ο συμμετέχων,​ πόσο αυτός / αυτή συμβάλλει στην επιτυχία του Ταξιδιού).+   * **Ίδια συνεισφορά** (αυτοαξιολόγηση σχετικά με το πόσο ενεργός είναι ο συμμετέχων,​ πόσο αυτός / αυτή συμβάλλει στην επιτυχία του Ταξιδιού).
  
  
Γραμμή 343: Γραμμή 342:
 {{:​guide:​implementation:​heterotopiesc2-90.jpg?​direct&​250|}} {{:​guide:​implementation:​heterotopiesc2-90.jpg?​direct&​250|}}
  
-Οι συμμετέχοντες κατά πάσα πιθανότητα δεν θα συνηθίσουν να μιλούν για προσωπικά θέματα μπροστά σε άλλους ανθρώπους. Για να βοηθήσετε τη διαδικασία,​ προτείνουμε να τις εισαγάγετε στις ακόλουθες ** οδηγίες **: +Οι συμμετέχοντες κατά πάσα πιθανότητα δεν θα συνηθίσουν να μιλούν για προσωπικά θέματα μπροστά σε άλλους ανθρώπους. Για να βοηθήσετε τη διαδικασία,​ προτείνουμε να τις εισαγάγετε στις ακόλουθες **οδηγίες**:​ 
-  * Αν έχετε κάτι να πείτε, μιλήστε! Εκπαιδεύστε τον εαυτό σας και ** μοιραστείτε τη γνώμη σας ** (με σεβασμό). +  * Αν έχετε κάτι να πείτε, μιλήστε! Εκπαιδεύστε τον εαυτό σας και **μοιραστείτε τη γνώμη σας** (με σεβασμό). 
-  * Χρησιμοποιήστε ** μη βίαιη επικοινωνία **! +  * Χρησιμοποιήστε **μη βίαιη επικοινωνία**! 
-  * Αναλάβετε την ευθύνη να προτείνετε εναλλακτικές λύσεις,​ αν δεν σας αρέσει κάτι (η αξιολόγηση πρέπει να είναι ** βασισμένη σε λύσεις **). +  * Αναλάβετε την ευθύνη να προτείνετε εναλλακτικές λύσεις,​ αν δεν σας αρέσει κάτι (η αξιολόγηση πρέπει να είναι **βασισμένη σε λύσεις**). 
-  * ** Να είστε ευέλικτοι ** και να δεχτείτε ότι κάποια πράγματα δεν μπορούν να αλλάξουν. Βάλτε τα δυνατά σας ώστε να είστε κατανοητοί και να βρείτε εναλλακτικές λύσεις για να κάνετε τα πράγματα να λειτουργούν για εσάς (Μερικές φορές οι εξωτερικοί παράγοντες δεν βρίσκονται υπό τον έλεγχο των διοργανωτών,​ όπως πολλά πράγματα στη ζωή). +  * **Να είστε ευέλικτοι** και να δεχτείτε ότι κάποια πράγματα δεν μπορούν να αλλάξουν. Βάλτε τα δυνατά σας ώστε να είστε κατανοητοί και να βρείτε εναλλακτικές λύσεις για να κάνετε τα πράγματα να λειτουργούν για εσάς (Μερικές φορές οι εξωτερικοί παράγοντες δεν βρίσκονται υπό τον έλεγχο των διοργανωτών,​ όπως πολλά πράγματα στη ζωή). 
-  * ** Μην αποκλείετε κανέναν! ** Η δυσφορία ενός ατόμου επηρεάζει τη δυναμική του συνόλου της ομάδας:​ λάβετέ το υπόψη σας και συμβάλλετε στην εξεύρεση λύσης. +  * **Μην αποκλείετε κανέναν!** Η δυσφορία ενός ατόμου επηρεάζει τη δυναμική του συνόλου της ομάδας:​ λάβετέ το υπόψη σας και συμβάλλετε στην εξεύρεση λύσης. 
-  * Θυμηθείτε ότι μερικές φορές πρέπει να δουλέψετε με τον εαυτό σας και να αλλάξετε κάτι στη δική σας συνήθεια ή στάση. Προσπαθήστε να βρείτε μια ** ισορροπία μεταξύ των προσωπικών σας αναγκών και των αναγκών της ομάδας **.+  * Θυμηθείτε ότι μερικές φορές πρέπει να δουλέψετε με τον εαυτό σας και να αλλάξετε κάτι στη δική σας συνήθεια ή στάση. Προσπαθήστε να βρείτε μια **ισορροπία μεταξύ των προσωπικών σας αναγκών και των αναγκών της ομάδας**.
  
    
- Η ενδιάμεση αξιολόγηση είναι η ευκαιρία να **αλλάξετε τη δυναμική,​ τις στρατηγικές,​ τις μεθόδους και τις κατευθυντήριες γραμμές ** που δεν λειτουργούν για την ομάδα και να εισαγάγετε διαφορετικές που θα μπορούσαν να είναι πιο αποτελεσματικές. Πιστεύουμε ότι είναι σημαντικό να ** επανεξετάσουμε και να αξιολογήσουμε την αποτελεσματικότητα αυτών των νέων μεθόδων ** και των στρατηγικών όμως, μετά από μερικές ημέρες! (Μπορείτε να αφιερώσετε μια στιγμή κατά τη διάρκεια της Ομάδας Βάσεων για αυτήν την αξιολόγηση ή να περιμένετε την επόμενη συλλογική αξιολόγηση).+ Η ενδιάμεση αξιολόγηση είναι η ευκαιρία να **αλλάξετε τη δυναμική,​ τις στρατηγικές,​ τις μεθόδους και τις κατευθυντήριες γραμμές** που δεν λειτουργούν για την ομάδα και να εισαγάγετε διαφορετικές που θα μπορούσαν να είναι πιο αποτελεσματικές. Πιστεύουμε ότι είναι σημαντικό να **επανεξετάσουμε και να αξιολογήσουμε την αποτελεσματικότητα αυτών των νέων μεθόδων** και των στρατηγικών όμως, μετά από μερικές ημέρες! (Μπορείτε να αφιερώσετε μια στιγμή κατά τη διάρκεια της Ομάδας Βάσεων για αυτήν την αξιολόγηση ή να περιμένετε την επόμενη συλλογική αξιολόγηση).
  
-Για την ** Τελική αξιολόγηση και τον κύκλο κλεισίματος** θα πρέπει να αφιερώσετε μια ολόκληρη μέρα.+Για την **Τελική αξιολόγηση και τον κύκλο κλεισίματος** θα πρέπει να αφιερώσετε μια ολόκληρη μέρα.
 Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να έχουν αρκετό **χρόνο για να αναλογιστούν** τι έμαθαν,​ τι δυσκολίες συνάντησαν,​ και τι νέο ανακάλυψαν... Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να έχουν αρκετό **χρόνο για να αναλογιστούν** τι έμαθαν,​ τι δυσκολίες συνάντησαν,​ και τι νέο ανακάλυψαν...
 Μην τους βιάσετε. Θα έχουν ίσως την **ανάγκη για συμπεράσματα**,​ να μοιραστούν πώς αισθάνονται,​ να προσφέρουν κάτι στην ομάδα την τελευταία στιγμή,​ να αποχαιρετιστούν μεταξύ τους και να γιορτάσουν για ότι έχουν κατακτήσει. Μην τους βιάσετε. Θα έχουν ίσως την **ανάγκη για συμπεράσματα**,​ να μοιραστούν πώς αισθάνονται,​ να προσφέρουν κάτι στην ομάδα την τελευταία στιγμή,​ να αποχαιρετιστούν μεταξύ τους και να γιορτάσουν για ότι έχουν κατακτήσει.
  
-Θυμίστε τους την αρχή του Ταξιδιού και **συζητήστε μαζί τους όλη την διαδρομή που έκαναν** μέχρι την τελευταία μέρα. Ένας κύκλος διαμοιράσματος (δείτε την περιγραφή του εργαλείου στο [[οδηγός:υλοποίηση:δυναμική_Ομάδας|Κεφάλαιο 4 - Κοινωνική διαβίωση και δυναμική της ομάδας]]) μπορεί να είναι το τέλειο εργαλείο κλεισίματος. +Θυμίστε τους την αρχή του Ταξιδιού και **συζητήστε μαζί τους όλη την διαδρομή που έκαναν** μέχρι την τελευταία μέρα. Ένας κύκλος διαμοιράσματος (δείτε την περιγραφή του εργαλείου στο [[el:guide:implementation:​group_dynamic|Κεφάλαιο 4 - Κοινωνική διαβίωση και δυναμική της ομάδας]]) μπορεί να είναι το τέλειο εργαλείο κλεισίματος. 
-[[guide:​implementation:​group_dynamic|{{ :​guide:​fleche.jpg?​50|}}]] +[[el:guide:​implementation:​group_dynamic|{{ :​guide:​fleche.jpg?​50|}}]]
- +
- +
- +
  
  
el/guide/implementation/activities.1559830694.txt.gz · Τελευταία τροποποίηση: 2019/06/06 16:18 από Cecilia