Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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fr:guide:context [2019/04/21 19:14] Camille [Le Voyage au service de l'émancipation des personnes] |
fr:guide:context [2019/04/21 19:23] (Version actuelle) Camille [Une opportunité de s'essayer à un mode de vie plus durable] |
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Il favorise **les échanges d'idées et de bonnes pratiques** entre des citoyens de différents horizons et des acteurs de l'économie sociale et solidaire, il **stimule les réseaux d'acteurs existants** et contribue à **l'émergence de nouveaux partenariats**, au niveau local et international, dans une logique a-partisane et trans-sectorielle. Il fédère des acteurs issus de différents domaines d'activités (travail de jeunesse, travail social, économie sociale et solidaire, éducation à l’environnement, éducation à la paix, éducation populaire, agriculture durable…) et de différents pays, mus par des valeurs communes et la volonté de mettre en place des projets à la fois efficaces, éthiques et durables capables de répondre aux enjeux du chômage, du changement climatique, de la violence sociale, physique et politique, etc. | Il favorise **les échanges d'idées et de bonnes pratiques** entre des citoyens de différents horizons et des acteurs de l'économie sociale et solidaire, il **stimule les réseaux d'acteurs existants** et contribue à **l'émergence de nouveaux partenariats**, au niveau local et international, dans une logique a-partisane et trans-sectorielle. Il fédère des acteurs issus de différents domaines d'activités (travail de jeunesse, travail social, économie sociale et solidaire, éducation à l’environnement, éducation à la paix, éducation populaire, agriculture durable…) et de différents pays, mus par des valeurs communes et la volonté de mettre en place des projets à la fois efficaces, éthiques et durables capables de répondre aux enjeux du chômage, du changement climatique, de la violence sociale, physique et politique, etc. | ||
- | Le Voyage en Hétérotopie propose finalement **une vision résolument optimiste** de l’état actuel de notre monde. Il **ouvre des perspectives** au citoyen en montrant **des initiatives alternatives** en bonne voie, et en utilisant une **approche ludique, créative et participative** (inspirée des mouvements d'éducation populaire) permettant de s'adresser à un large public. | + | Le Voyage en Hétérotopie propose finalement **une vision résolument optimiste** de l’état actuel de notre monde. Il **ouvre des perspectives** en montrant **des initiatives alternatives** en bonne voie et en utilisant une **approche ludique, créative et participative** (inspirée des mouvements d'éducation populaire) permettant de s'adresser à un large public. |
===== Objectifs spécifiques du Voyage en Hétérotopie ===== | ===== Objectifs spécifiques du Voyage en Hétérotopie ===== | ||
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L'expérience d'immersion se poursuit au-delà des activités proposées en journée dans la mesure où les participants **font escale** pour quelques jours sur le terrain d'un certain nombre des projets qui les accueillent. Ils partagent ainsi une partie du **quotidien de leurs hôtes** et disposent d'un **temps prolongé** pour échanger avec eux, de manière plus personnelle et affranchie des tabous. | L'expérience d'immersion se poursuit au-delà des activités proposées en journée dans la mesure où les participants **font escale** pour quelques jours sur le terrain d'un certain nombre des projets qui les accueillent. Ils partagent ainsi une partie du **quotidien de leurs hôtes** et disposent d'un **temps prolongé** pour échanger avec eux, de manière plus personnelle et affranchie des tabous. | ||
- | ==== Une expérience humaine et interculturelle, pour retrouver l'unité dans la diversité ==== | + | ==== Une expérience humaine et interculturelle pour retrouver l'unité dans la diversité ==== |
// "Un voyage est un tremplin à l'imaginaire qui nourrit chacun de nous et propose de découvrir non seulement l'inattendu des autres, mais aussi de soi-même." Bernard Giraudeau // | // "Un voyage est un tremplin à l'imaginaire qui nourrit chacun de nous et propose de découvrir non seulement l'inattendu des autres, mais aussi de soi-même." Bernard Giraudeau // | ||
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{{: guide: heterotopiesc3pbl3-71.jpg? direct & 230 |}} | {{: guide: heterotopiesc3pbl3-71.jpg? direct & 230 |}} | ||
- | En pratique, le Voyage en Hétérotopie est une **expérience prolongée de la vie en collectivité dans un groupe multiculturel**, composé de personnes d'âge, de culture, d'origine, de condition et d'horizon variés (parmi lesquelles des personnes confrontées à des difficultés sociales ou économiques spécifiques). | + | En pratique, le Voyage en Hétérotopie est une **expérience prolongée de la vie en collectivité dans un groupe multiculturel** composé de personnes d'âge, de culture, d'origine, de condition et d'horizon variés (parmi lesquelles des personnes confrontées à des difficultés sociales ou économiques spécifiques). |
Les petites choses de la vie quotidienne deviennent l’objet d’un travail sur soi et d’un travail collectif. | Les petites choses de la vie quotidienne deviennent l’objet d’un travail sur soi et d’un travail collectif. | ||
- | Le groupe apparaît comme un **organisme** dont la bonne santé dépend de la capacité à **s’auto-réguler** de chacun de ses membres. Il devient nécessaire de trouver un **équilibre** entre les manières de faire de chacun et les nécessités de la vie en groupe. Au fur et à mesure du séjour, les participants développent des **aptitudes sociales** qu'ils pourront réutiliser à leur retour. | + | Le groupe apparaît comme un **organisme** dont la bonne santé dépend de la capacité à **s’auto-réguler** de chacun de ses membres. Il devient nécessaire de trouver un **équilibre** entre les manières de faire de chacun-e et les nécessités de la vie en groupe. Au fur et à mesure du séjour, les participants développent des **aptitudes sociales** qu'ils pourront réutiliser à leur retour. |
Le Voyage devient une occasion de **réapprendre à s’écouter, à communiquer, à se respecter, à s’épauler**. Il est une **expérience intense** qui nous rappelle que la **vie en collectivité exige des efforts**, mais qu'elle en vaut la peine. Elle repose sur des savoir-être dont nous ne sommes pas forcément conscients et qu'il nous appartient de développer. | Le Voyage devient une occasion de **réapprendre à s’écouter, à communiquer, à se respecter, à s’épauler**. Il est une **expérience intense** qui nous rappelle que la **vie en collectivité exige des efforts**, mais qu'elle en vaut la peine. Elle repose sur des savoir-être dont nous ne sommes pas forcément conscients et qu'il nous appartient de développer. | ||
- | Au final, le Voyage permet aux participants de retrouver le sens de la notion de « citoyenneté », de reprendre **confiance dans l’action collective** et de se sentir **membres d’un groupe** au sein duquel ils leur est possible de **s’épanouir**, et au développement duquel ils peuvent contribuer. | + | Au final, le Voyage permet aux participants de retrouver le sens de la notion de « citoyenneté », de reprendre **confiance dans l’action collective** et de se sentir **membres d’un groupe** au sein duquel ils leur est possible de **s’épanouir** et au développement duquel ils peuvent contribuer. |
==== Une opportunité de s'essayer à un mode de vie plus durable ==== | ==== Une opportunité de s'essayer à un mode de vie plus durable ==== | ||
{{ :guide:20180606_161218.jpg?direct&220|}} | {{ :guide:20180606_161218.jpg?direct&220|}} | ||
Le Voyage en Hétérotopie représente enfin l'opportunité de découvrir un **mode de vie plus écologique**. | Le Voyage en Hétérotopie représente enfin l'opportunité de découvrir un **mode de vie plus écologique**. | ||
- | Il est l'occasion pour les participants d’acquérir ou de renforcer **des savoir-faire pratiques**, de réduire concrètement leur **empreinte écologique** et de faire le tri entre ce qui leur est réellement nécessaire et ce qui ne l'est pas. | + | Il est l'occasion pour les participants d’acquérir ou de renforcer des savoir-faire pratiques, de réduire concrètement leur **empreinte écologique** et de **faire le tri** entre ce qui leur est réellement nécessaire et ce qui ne l'est pas. |
- | En pratique, tout au long du circuit, les participants utilisent **des toilettes sèches**, diminuent leur consommation d’eau et d’électricité, expérimentent **une cuisine de saison**, explorent **des sources d’approvisionnement locales et équitables**, utilisent des **produits d’hygiène et d'entretien à faible impact écologique**, des équipements fonctionnant avec des **énergies renouvelables** ou **économes** en énergie. | + | En pratique, tout au long du circuit, les participants utilisent des **toilettes sèches**, diminuent leur consommation d’eau et d’électricité, expérimentent une **cuisine de saison**, explorent des sources d’**approvisionnement locales et équitables**, utilisent des **produits d’hygiène et d'entretien à faible impact écologique**, des équipements fonctionnant avec des **énergies renouvelables** ou **économes** en énergie. |
Au-delà des conditions de vie qui leur sont proposées, ils sont initiés à des concepts clés tels que l'« **empreinte écologique** » ou le « **développement durable** » et bénéficient des **apports théoriques et pratiques** d'intervenants qualifiés dans les domaines de la gestion des déchets, de la permaculture, de l'agro-écologie, de l'éco-construction, de l'herboristerie, de la transformation des aliments… | Au-delà des conditions de vie qui leur sont proposées, ils sont initiés à des concepts clés tels que l'« **empreinte écologique** » ou le « **développement durable** » et bénéficient des **apports théoriques et pratiques** d'intervenants qualifiés dans les domaines de la gestion des déchets, de la permaculture, de l'agro-écologie, de l'éco-construction, de l'herboristerie, de la transformation des aliments… | ||
- | Ce large éventail d’activités permet aux participants de mieux comprendre la question de la durabilité et d’acquérir **des savoir-faire pratiques** qui leur permettront de passer à l'action dans leur vie quotidienne, qu’ils vivent à la campagne ou en ville et quel que soit leur niveau de vie. | + | Ce large éventail d’activités permet aux participants de mieux comprendre la question de la durabilité et d’acquérir des **savoir-faire pratiques** qui leur permettront de **passer à l'action** dans leur vie quotidienne, qu’ils vivent à la campagne ou en ville et quel que soit leur niveau de vie. |
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