Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- fr:guide:dissemination [2019/04/20 18:03]
Caroline [Évaluation des impacts du Voyage sur les partenaires locaux et internationaux et au niveau local]
+++ fr:guide:dissemination [2019/04/20 18:15]
Caroline [Des évènements publics pour gagner en visibilité et étendre son réseau]
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-Pour que cette formation atteigne ses objectifs à hauteur de son potentiel, nous vous conseillons de **limiter le nombre de participants** (maximum 12 à 15 personnes par session) afin que chacun dispose de l’espace nécessaire pour s’exprimer, interagir, observer, intégrer et co-créer et d’inclure un maximum de **cas pratiques** pour que les aux apprenants puissent s’essayer à la méthode et s'y familiariser.
+Pour que cette formation atteigne ses objectifs à hauteur de son potentiel, nous vous conseillons de **limiter le nombre de participants** (maximum 12 à 15 personnes par session) afin que chacun dispose de l’espace nécessaire pour s’exprimer, interagir, observer, intégrer et co-créer et d’inclure un maximum de **cas pratiques** pour que les apprenants puissent **s’essayer** à la méthode et s'y familiariser.
-L'idéal est d’« apprendre en faisant » et par immersion. Dans un premier temps, les personnes que vous formerez participeront à un Voyage. Ils en feront l’**expérience sensible** et comprendront ainsi ce que vivront les futurs participants qu’ils seront amenés à accompagner. Dans un second temps, ils apprendront à **maîtriser l'outil** en tant qu'animateur, facilitateur et/ou coordinateur grâce à des **apports théoriques** et des **exercices pratiques**. Ce n'est qu'au terme de ce processus long qu’ils pourront **s'approprier** réellement la méthode aux fins de la reproduire et de l’adapter à leur contexte et à leur public spécifiques.
+L'idéal reste à notre avis d’**« apprendre en faisant »** et **par immersion**. Dans un premier temps, les apprenants participeront à un Voyage en tant que participants afin d'en faire l’**expérience sensible** et de comprendre ainsi ce que vivront les personnes qu’ils seront amenés à accompagner dans ce type d'expérience. Dans un second temps, ils apprendront à **maîtriser l'outil** en tant qu'animateur / facilitateur / coordinateur et renforceront leurs compétences grâce à des **apports théoriques** et des **exercices pratiques** complémentaires. Ce n'est qu'au terme de ce long processus qu’ils pourront **s'approprier** réellement la méthode aux fins de la reproduire et de l’adapter à leur contexte et à leur public spécifiques.
-Des sessions de formations plus légères comme des **séminaires**(régionaux, nationaux ou européens) permettront également de diffuser l’outil "Voyage en Hétérotopie" auprès de travailleurs sociaux, d'acteurs de l'éducation populaire, d'éducateurs, d'animateurs, etc.
+Des sessions de formations plus "légères" comme des **séminaires** (régionaux, nationaux ou européens) permettront également de diffuser l’outil "Voyage en Hétérotopie" auprès de travailleurs sociaux, d'acteurs de l'éducation populaire, d'éducateurs, d'animateurs, etc.
 Ces sessions courtes ne permettront pas une appropriation complète de la méthode mais elles seront l'opportunité pour des professionnels du secteur de **partager leurs expériences et leurs méthodes** et de **s'inspirer mutuellement** aux fins d'améliorer leurs pratiques respectives.
 ==== Des évènements publics pour gagner en visibilité et étendre son réseau ====
 Les évènements publics sont également un bon moyen de **diffuser les résultats** du Voyage et d'**engager le débat** avec le public sur les thématiques qu'il aborde.
+Ils permettent de toucher de **nouvelles personnes**, notamment celles qui s’y **connaissent peu** en matière de développement durable, de vie en collectif ou d’économie sociale et solidaire. Nous vous conseillons de ce fait de concevoir vos évènements de manière à **rendre vos résultats accessibles et intelligibles pour tous** et à **susciter la curiosité** du public.
-Ils permettent de toucher de **nouvelles personnes**, notamment celles qui s’y **connaissent peu** en matière de développement durable, de vie en collectif ou d’économie sociale et solidaire. Nous vous conseillons de ce fait de concevoir vos évènements de manière à **rendre vos résultats accessibles et intelligibiles pour tous** et à susciter la curiosité du public.
+Un évènement public, quelle que soit son ampleur, devrait à notre avis toujours inclure **des activités interactives et inclusives** comme des témoignages de participants au Voyage, des expositions photos, une projection-débat, une table-ronde ou encore des ateliers pratiques ne nécessitant aucune connaissance technique ou théorique préalable.
-Un évènement public, quelle que soit son ampleur, devrait à notre avis toujours inclure **des activités interactives et inclusives**, comme des témoignages de participants au Voyage, l’affichage de photo ou une projection, des table-rondes et des ateliers pratiques ne nécessitant aucune connaissance techniques ou théorique préalable.
+Mettre un évènement sur pied est loin d’être évident (il paraît même que c’est un métier !). C'est pourquoi nous vous encourageons à **considérer chaque évènement comme un projet à part entière** dont vous devrez définir les objectifs, les activités permettant de les atteindre, les besoins logistiques et financiers, etc.
-Mettre un évènement sur pied est loin d’être évident (il paraît même que c’est un métier !). C'est pourquoi nous vous encourageons à **considérer chaque évènement que vous organiserez comme un projet à part entière** dont vous devrez définir les objectifs, les activités qui vous permettront de les atteindre, les besoins logistiques et financiers, etc.
 En pratique, demandez-vous :
-  * **Pour qui** l'évènement est-il conçu? **Combien de personnes** a t-il vocation à rassembler ?
+  * **Pour qui** l'évènement est-il conçu ? **Combien de personnes** a t-il vocation à rassembler ?
-  * **Quand** devriez le programmer pour que le public que vous viser puisse venir (en soirée, sur un week-end, au début de vacances scolaires, etc.) ?
+  * **Quand** devriez-vous le programmer pour que le public que vous viser puisse venir (en soirée, sur un week-end, au début des vacances scolaires, etc.) ?
-  * **Où** pourrait-il se tenir? En cas de pluie et plus généralement de mauvais temps, le lieu que vous envisagé est-il adapté ?
+  * **Où** pourrait-il se tenir ? En cas de pluie et plus généralement de mauvais temps, le lieu que vous envisagé est-il adapté ?
-  * **Quelles activités** proposerez-vous ? Combien de personnes pourront participer à chacune d’entre-elles ?
+  * **Quelles activités** proposerez-vous ? Combien de personnes pourront participer à chacune d’elles ?
-  * Aurez-vous besoin d’**équipement ou de matières premières** spécifiques pour mener à bien les activités prévues ?
+  * Aurez-vous besoin d’**équipement ou de matières premières** spécifiques pour mener à bien les activités ?
   * Aurez-vous besoin de mettre en place une **signalétique ou des consignes** pour que le public comprenne ce qui se passe, où, quand et comment ?
   * Devriez-vous **décorer** l’espace qui accueillera l’événement ?
-  * L’évènement sera-t-il en accès libre ou bien demanderez-vous une **contribution financière** ? Si l’entrée est payante, toutes les activités le seront-elles, et à quel prix ?
+  * L’évènement sera-t-il en accès libre ou bien demanderez-vous une **contribution financière** aux personnes ? Si l’entrée est payante, toutes les activités le seront-elles, et à quel prix ?
-  * Attendez-vous des **familles** ? Si oui, que mettrez-vous en place pour maintenir les enfants en sécurité et occupés ?
+  * Attendez-vous des **familles** ? Si oui, que mettrez-vous en place pour occuper les enfants et assurer leur sécurité ?
-  * Proposerez-vous une **buvette** et/ou de la **petite restauration**? Si oui, quelle quantité prévoir et à quel prix proposerez-vous les consommations ? Aurez vous besoin d'une autorisation de la part des authorités sanitaires ou commerciales locales ?
+  * Proposerez-vous une **buvette** et/ou de la **petite restauration** ? Si oui, quelle quantité devrez-vous prévoir et à quel prix proposerez-vous les consommations ? Aurez-vous besoin d'une autorisation de la part des autorités locales ?
-  * Êtes-vous suffisamment nombreux pour organiser l'événement seuls ou devrez vous **faire appel à des bénévoles**? Comment les remercierez-vous le cas échéant pour leurs efforts (tickets boisson, ticket repas, etc.) ?
+  * Êtes-vous suffisamment nombreux pour organiser l'événement seuls ou devrez-vous **faire appel à des bénévoles** ? Comment les remercierez-vous le cas échéant pour leurs efforts (tickets boisson, ticket repas, etc.) ?
   * Solliciterez-vous des **artistes** (musiciens, acteurs du spectacle vivant...) ? Quels seront les termes de l'accord entre vous (partage des recettes de bar, chapeau, cachet, etc.) ?
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 Préparer votre évènement avec soin (particulièrement en ce qui concerne la logistique) vous permettra de vous concentrer sur le contenu que vous souhaitez partager et rendre accessible au plus grand nombre.
-**Inviter les anciens participants à s’impliquer** dans l’organisation de l’événement peut constituer une très bonne activité de suivi. Cela leur offrira l'occasion de se revoir mais également d’acquérir des compétences nouvelles et d’éprouver leur confiance en eux.
+**Inviter les anciens participants à s’impliquer** dans l’organisation de l’événement peut constituer une très bonne activité de suivi. Cela leur offrira l'occasion de se revoir mais également d’acquérir des compétences nouvelles et d’éprouver leur confiance en eux. Veillez toutefois à bien **les accompagner dans leur démarche** car ce pourrait être leur première expérience d’événementiel et ils auront probablement besoin de vos conseils et de votre soutien pour relever ce nouveau défi.
-Veillez toutefois à bien les accompagner dans leur démarche car ce sera peut-être leur première expérience d’événementiel et ils auront probablement besoin de vos conseils et de votre soutien pour relever ce nouveau défi.
 ==== Jouer la carte du numérique ====

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