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fr:guide:dissemination

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Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

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fr:guide:dissemination [2019/04/20 12:12]
Camille [Évaluation des impacts du Voyage sur les partenaires locaux et internationaux et au niveau local]
fr:guide:dissemination [2019/04/23 18:27] (Version actuelle)
Caroline [Faciliter le retour des participants à la "vie normale"]
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   * donner la priorité à des **méthodes participatives et dynamiques** ;   * donner la priorité à des **méthodes participatives et dynamiques** ;
   * encourager les participants à **parler à la première personne** (conscience de soi et de sa subjectivité) et à faire preuve d'​**esprit critique** ;   * encourager les participants à **parler à la première personne** (conscience de soi et de sa subjectivité) et à faire preuve d'​**esprit critique** ;
-  * **diversifier autant que possible les techniques d'​animation**,​ comme vous l'avez fait lors des réunions préparatoires et pendant le Voyage - // cf. Chapitre ​4. Comment sélectionner et préparer les participants ​du Tour// et Chapitre ​5.5. //Facilitation//)+  * **diversifier autant que possible les techniques d'​animation**,​ comme vous l'avez fait lors des réunions préparatoires et pendant le Voyage - voir chapitre ​4. [[fr:​guide:​participants|Comment sélectionner et préparer les participants ​au Voyage?]] et chapitre ​5.5. [[fr:​guide:​implementation:​facilitation|Facilitation]])
  
-{{:​guide:​heterotopiesc3pbl2-13.jpg?​direct&​200 |}}+{{:​guide:​heterotopiesc3pbl2-13.jpg?​direct&​170 |}}
 Mettez les participants **au centre du processus** et veillez à ce qu'ils disposent de suffisamment d'​espace pour **s'​exprimer honnêtement**,​ pour **esquisser de nouvelles idées**, **explorer de nouveaux champs** et **être force de propositions**. Aidez-les à prendre conscience de ce dont ils sont capables et de ce qui dépasse leurs compétences pour le moment ainsi qu'à prendre leurs responsabilités dans leur évolution personnelle et socio-professionnelle. Mettez les participants **au centre du processus** et veillez à ce qu'ils disposent de suffisamment d'​espace pour **s'​exprimer honnêtement**,​ pour **esquisser de nouvelles idées**, **explorer de nouveaux champs** et **être force de propositions**. Aidez-les à prendre conscience de ce dont ils sont capables et de ce qui dépasse leurs compétences pour le moment ainsi qu'à prendre leurs responsabilités dans leur évolution personnelle et socio-professionnelle.
  
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 En pratique, voici quelques conseils pour **entretenir la dynamique** et **soutenir les participants dans leurs initiatives** après le voyage : En pratique, voici quelques conseils pour **entretenir la dynamique** et **soutenir les participants dans leurs initiatives** après le voyage :
   * proposez une **réunion de temps en temps**, par exemple dans les 3, 6 et 12 mois qui suivront le Voyage, où les participants pourront se retrouver, se donner des nouvelles, partager leurs idées, leurs inquiétudes,​ leurs progrès…   * proposez une **réunion de temps en temps**, par exemple dans les 3, 6 et 12 mois qui suivront le Voyage, où les participants pourront se retrouver, se donner des nouvelles, partager leurs idées, leurs inquiétudes,​ leurs progrès…
-  * **impliquez les (ex-)participants dans votre association/​organisation**:​ par exemple, en tant que bénévoles pour organiser un événement public ou pour préparer le prochain ​//Voyage en Hétérotopie// ;+  * **impliquez les (ex-)participants dans votre association/​organisation**:​ par exemple, en tant que bénévoles pour organiser un événement public ou pour préparer le prochain Voyage en Hétérotopie ;
   * **informez les participants de ce qui se passe dans leur région** en matière d'​économie sociale et solidaire et d'​écologie,​ attisez leur curiosité et tracez de nouveaux horizons en adéquation avec leurs besoins et leurs centres d'​intérêt ;   * **informez les participants de ce qui se passe dans leur région** en matière d'​économie sociale et solidaire et d'​écologie,​ attisez leur curiosité et tracez de nouveaux horizons en adéquation avec leurs besoins et leurs centres d'​intérêt ;
   * **guidez-les et encouragez-les à rejoindre des réseaux existants** et / ou des projets d'​utilité sociale dans leur bassin de vie ;   * **guidez-les et encouragez-les à rejoindre des réseaux existants** et / ou des projets d'​utilité sociale dans leur bassin de vie ;
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 Voici quelques idées d'​évolutions que vous pouvez suivre : Voici quelques idées d'​évolutions que vous pouvez suivre :
  
-**Impact sur les partenaires ​internationaux ​du projet** ​+**Impact sur les partenaires du projet** ​
  
-  * Le **réseau** ​professionnel ​de vos partenaires s’est-il étendu ?+  * Le **réseau** de vos partenaires s’est-il étendu ?
   * Ont-ils conçu de **nouveaux projets** inspirés par le Voyage en Hétérotopie ?    * Ont-ils conçu de **nouveaux projets** inspirés par le Voyage en Hétérotopie ? 
   * Ont-ils tissé de nouveaux partenariats grâce au Voyage ? ​   * Ont-ils tissé de nouveaux partenariats grâce au Voyage ? ​
-  * Ont-ils **augmenté le nombre de bénéficiaires** de leurs actions grâce au Voyage et aux évènements de dissémination ​qui lui ont succédé ​?+  * Ont-ils **augmenté le nombre de bénéficiaires** de leurs actions grâce au Voyage et aux évènements de dissémination ?
   * Ont-ils appliqué en leur sein de nouveaux modèles organisationnels ?​   * Ont-ils appliqué en leur sein de nouveaux modèles organisationnels ?​
-* Ont-ils mis en place des **pratiques plus éco-responsables** (dans leur environnement de travail, leurs activités, leurs projets) ? +  ​* Ont-ils mis en place des **pratiques plus éco-responsables** (dans leur environnement de travail, leurs activités, leurs projets) ? 
   * Ont-ils **attiré de nouveaux membres**, reçu de **nouveaux soutiens**, accédé à des **interlocuteurs institutionnels** supplémentaires grâce à la visibilité apportée par le Voyage ?   * Ont-ils **attiré de nouveaux membres**, reçu de **nouveaux soutiens**, accédé à des **interlocuteurs institutionnels** supplémentaires grâce à la visibilité apportée par le Voyage ?
   * Ont-ils **renforcé leurs compétences** en ingénierie de projet, en ingénierie pédagogique,​ en animation, en facilitation,​ en communication ?   * Ont-ils **renforcé leurs compétences** en ingénierie de projet, en ingénierie pédagogique,​ en animation, en facilitation,​ en communication ?
- +  ​* Le Voyage leur a-t-il apporté **de nouvelles idées** ou un **nouvel élan** ?​ 
-**Impact sur les partenaires locaux** +  * Leur a-t-il permis de **développer des infrastructures** qu’ils pourront utiliser dans leurs (futurs) projets ?​ 
- +  * Ont-ils ​intégré ​de nouveaux modes d'​organisation ​type chantiers participatifs,​ réseaux d'​échange ​[Systèmes d'​échange locaux], Wwoofing, etc.) ?
-  ​* Le Voyage leur a-t-il permis de **gagner en visibilité** ?​ +
-  * Leur a-t-il apporté **de nouvelles idées** ou un **nouvel élan** ?​ +
-* Leur a-t-il permis de **développer des infrastructures** qu’ils pourront utiliser dans leurs (futurs) projets ?​ +
-  * Ont-ils ​incorporé ​de nouveaux modes d'​organisation ​issus du Voyage dans leur travail ? (ex : mise en place de chantiers participatifs, ​intégration dans des réseaux d'​échange ​type Systèmes d'​échange locaux, Wwoofing, etc.) +
-  * Ont-il pu étendre **leur réseau** - personnes, organisations – grâce au Voyage ?+
  
 **Impact sur les communautés locales** **Impact sur les communautés locales**
  
-  * Les participants ont-ils partagé leurs nouvelles connaissance ​avec leurs **familles ​et amis** ​et d’autres personnes de leur entourage +  * Les participants ont-ils partagé leurs acquis ​avec leurs **familles**, leurs **amis**leur **entourage** 
-  * Certains d'​entre eux ont-ils **changé leurs habitudes** (par exemple en achetant de la nourriture locale et de saison, en réduisant leur consommation d’énergie,​ en recyclant plus etc.) ? +  * Certains d'​entre eux ont-ils **changé leurs habitudes** (par exemple en achetant de la nourriture locale et de saison, en réduisant leur consommation d’énergie,​ en recyclant plusetc.) ? 
-  * Les **représentants institutionnelstechniciens,​ élus et décideurs** locaux ont-ils apporté plus de soutien à des projets en faveur ​de l’écologie et/ou ont-ils financé des campagnes de sensibilisation autour ​du développement durable ​ou de l'​économie sociale et solidaire ? +  * Les **représentants institutionnels** (techniciens,​ élusdécideurs locauxont-ils apporté plus de soutien à des projets en faveur du développement durable, du vivre-ensemble ou d'une économie ​plus sociale et solidaire ​suite à votre passage ​
-  * D’autres **organisations locales** ont-elles amorcé des projets ​avec des thématiques similaires ​ou bien entamé une réflexion sur leurs pratiques pour tendre vers plus de durabilité dans l'​exercice de leur métier ? +  * D’autres **organisations locales** ont-elles amorcé des projets ​inspirés du vôtre ​ou bien entamé une réflexion sur leurs pratiques pour tendre vers plus de durabilité dans l'​exercice de leur métier ? 
-  * Les participants ont-ils permis à des personnes de leur communauté d’accéder à **de nouvelles informations et opportunités ** ? Ces personnes ont-elles saisi leur chance, participé à des projets ou fait appels ​à des services qui leurs étaient ​inconnus ​jusqu’ici +  * Les participants ont-ils permis à des personnes de leur communauté d’accéder à **de nouvelles informations et opportunités** ? Ces personnes ont-elles saisi leur chance, participé à des projets ou fait appel à des services qui leurs étaient jusqu'alors inconnus ​
-  * Le Voyage a-t-il permis aux producteurs,​ aux petits commerçants et aux prestataires de services éthiques que vous avez sollicités pendant le séjour de **renforcer leurs réseaux** ou de gagner en stabilité (d'un point de vue économique) ?​ +  * Le Voyage a-t-il permis aux producteurs,​ aux petits commerçants et aux prestataires de services éthiques que vous avez sollicités pendant le séjour de **renforcer leurs réseaux** ou de gagner en **stabilité** (d'un point de vue économique) ?​
 ===== Partager l’expérience vécue avec d’autres et diffuser les résultats du projet ===== ===== Partager l’expérience vécue avec d’autres et diffuser les résultats du projet =====
  
-Les thématiques abordées pendant le Voyage sont transversales et concernent de nombreux secteurs de la société civile. A cet égard, nous pensons qu’il est décisif ​de partager ​nos expériences ​et de nous engager dans le **partage des connaissances,​ méthodes et techniques ​acquises durant le Voyage** dans notre entourage, dans nos réseaux ainsi que dans des cercles ​plus larges.+Les thématiques abordées pendant le Voyage sont transversales et concernent de nombreux secteurs de la société civile. A cet égard, nous pensons qu’il est important ​de **partager ​l'​expérience vécue** ​et les diverses ​**connaissances,​ méthodes et techniques** ​qu'​elle aura permis d'​acquérir avec le plus grand nombre.
  
-Posez-vous les questions suivantes afin d’adopter ​une stratégie de diffusion ​efficace : **Que souhaitez-vous ​partager ?** **Quels publics** ​voulez-vous toucher ? Quelles seraient les **manières les plus efficaces** d’y parvenir ? Quels **outils et canaux de diffusion** utiliser ​pour y parvenir ​+L'​enjeu sera alors de définir ​une **stratégie de diffusion ​efficace ** : **Que souhaitez-vous ​partager exactement ​?** **Quels publics** ​voudriez-vous toucher ​Quelles seraient ​a priori ​les **manières les plus efficaces** d’y parvenir ? ​Quels **outils et canaux de diffusion** ​serait-il judicieux d'utiliser ? 
-==== La formation ​de pair à pair: clef de voûte du partage ​des connaissances ​====+==== Formations ​de pair à pair au service ​de la transmission ​des savoir-faire ​====
    
-Il existe ​une méthode très efficace ​qui permet le partage ​de connaissances entre une organisation ​ayant déjà ​implémenté le Voyage et une autre qui désire ​le faire dans un futur proche : il s’agit des **formations de pair à pair**Cette méthode propose ​une **transmission vivantedynamique****avec une approche horizontale** : elle permet ​de créer l’espace nécessaire pour transmettre non seulement la méthodologiemais aussi les valeurs portées par le Voyageet de **faire se rencontrer les objectifs et les idées** respectives de chacun des acteurs.+Les formations de pair à pair sont une façon simple et efficace de partager les connaissances entre des personnes et des organisations ​ayant déjà ​mis en place un Voyage et d'​autres intéressées à l'​idée de le faire. ​Ces formations proposent ​une **transmission vivante ​et dynamique** ​fondée sur une **approche horizontale**. Elles permettent ​de créer l’espace nécessaire pour transmettre non seulement la méthodologie mais aussi les valeurs portées par le Voyage et pour **faire se rencontrer les objectifs et les idées** respectives de chacun des acteurs.
  
-Le formation ​de pair à pair permet aussi d’étendre le socle de connaissances ​théoriques ​**en se connectant à l’expérience des apprenants** grâce à des supports (audio) visuels, des témoignages,​ des démonstrations etc. Cette méthodologie accompagne le participant et lui permet ​ de **comprendre de façon holistique** les aspects sociauxéconomiqueséducatifs ​et politiques du Voyage, ce qui leur permet ​de **comprendre comment celui-ci ​s’imbrique ​dans des expériences réelles ​et apporte ​des résultats ​concrets**. +Les formations ​de pair à pair proposent ​d’étendre le socle de connaissances ​des personnes impliquées ​**en se connectant à l’expérience des apprenants** grâce à des supports (audio)visuels,​ des témoignages,​ des démonstrations etc. Cette approche ​permet de comprendre le Voyage dans ses **multiples dimensions** (socialeéconomiqueéducative et politique) ​et de saisir la manière dont il s'​inscrit ​dans le réel et génère ​des résultats.
-Peer-to-peer trainings also enrich the theoretic knowledge by **connecting with the experience of the learners** through (audio)visual tools, testimonials,​ demonstrations etc. This methodology supports the participants to have a **holistic understanding** on the social, educational,​ political and economic aspects of the Tour, **linking it to real-life experience and tangible results.**+
  
 {{:​guide:​23559384_10159633249030584_4591461449773684921_n.jpg?​direct&​150 |}} {{:​guide:​23559384_10159633249030584_4591461449773684921_n.jpg?​direct&​150 |}}
  
-Pour que cette formation ​atteigne son plein potentiel et atteigne ses objectifs, nous vous conseillons de **limiter le nombre de participants** (maximum 12 à 15 personnes ​en même temps), pour que chacun ​trouve ​l’espace nécessaire pour s’exprimer,​ interagir, observer, intégrer et co-créer.+Pour que cette formation atteigne ses objectifs ​à hauteur de son potentiel, nous vous conseillons de **limiter le nombre de participants** (maximum 12 à 15 personnes ​par sessionafin que chacun ​dispose de l’espace nécessaire pour s’exprimer,​ interagir, observer, intégrer et co-créer ​et d’inclure un maximum de **cas pratiques** pour que les apprenants puissent **s’essayer** à la méthode et s'y familiariser
  
-Si vous souhaitez organiser une session de formation intensive, nous vous recommandons ​d’y inclure un **cas pratique** pour permettre aux apprenants de s’essayer à la méthode ​et de s’habituer à l’utiliserLa méthode idéale pour animer cette formation c’est d’ « apprendre en faisant » :​ dans un premier temps, les travailleurs sociaux/ de jeunesse que vous formerez seront participants ​à un premier ​Voyage ​– ils en feront ​l’expérience sensible, ce qui leur permettra ​de comprendre ce que vivront les futurs jeunes participants ​qu’ils seront amenés à accompagner. Dans un second temps **grâce à des apports théoriques et des exercices pratiques**, ils apprendront à maîtriser l’outil du Voyage en Hétérotopie,​ pour qu’ils ​puissent ensuite ​l’adapter à leur contexte et public ​spécifique.+L'​idéal reste à notre avis d’**« apprendre en faisant »** et **par immersion**Dans un premier temps, les apprenants participeront ​à un Voyage en tant que participants afin d'en faire l’**expérience sensible** et de comprendre ​ainsi ce que vivront les personnes ​qu’ils seront amenés à accompagner ​dans ce type d'​expérience. Dans un second temps, ils apprendront à **maîtriser l'​outil** en tant qu'​animateur / facilitateur / coordinateur et renforceront leurs compétences ​grâce à des **apports théoriques** et des **exercices pratiques** ​complémentaires. Ce n'est qu'au terme de ce long processus ​qu’ils ​pourront **s'​approprier** réellement la méthode aux fins de la reproduire et de l’adapter à leur contexte et à leur public ​spécifiques
  
-**Des sessions de formations ​de pair à pair plus légères** comme des séminaire courts au niveau régionalnational ​ou européen ​ peuvent ​également ​permettre ​de diffuser l’outil ​que représente ​Voyage en Hétérotopie auprès ​des travailleurs sociaux. Ces sessions courtes ​sont idéales ​pour que les acteurs sociaux/ ​de jeunesse ​**partagent ​leurs expériences et méthodes** ​entre eux pour améliorer la qualité des accompagnements qu’ils proposent en s’inspirant ​mutuellement.+Des sessions de formations plus "légères" ​comme des **séminaires** (régionauxnationaux ​ou européens) permettront ​également de diffuser l’outil ​"Voyage en Hétérotopie" ​auprès ​de travailleurs sociaux, d'​acteurs de l'​éducation populaire, d'​éducateurs,​ d'​animateurs,​ etc. 
 +Ces sessions courtes ​ne permettront pas une appropriation complète de la méthode mais elles seront l'​opportunité ​pour des professionnels du secteur ​de **partager ​leurs expériences et leurs méthodes** ​et de **s'​inspirer ​mutuellement** aux fins d'​améliorer leurs pratiques respectives. 
 +==== Des évènements publics pour gagner en visibilité et étendre son réseau ====
  
-==== Les évènements ​publics : faire connaître son action localement ​et étendre son réseau ====+Les évènements ​publics sont également un bon moyen de **diffuser les résultats** du Voyage ​et d'​**engager le débat** avec le public sur les thématiques qu'il aborde. 
 +Ils permettent de toucher de **nouvelles personnes**,​ notamment celles qui s’y **connaissent peu** en matière de développement durable, de vie en collectif ou d’économie sociale et solidaire. Nous vous conseillons de ce fait de concevoir vos évènements de manière à **rendre vos résultats accessibles et intelligibles pour tous** et à **susciter la curiosité** du public.
  
 +Un évènement public, quelle que soit son ampleur, devrait à notre avis toujours inclure **des activités interactives et inclusives** comme des témoignages de participants au Voyage, des expositions photos, une projection-débat,​ une table-ronde ou encore des ateliers pratiques ne nécessitant aucune connaissance technique ou théorique préalable.
  
-Les évènements publics sont également ​un bon moyen de diffuser ​les résultats ​de votre projet ​et de sensibiliser le public aux thématiques abordées par le Voyage en Hétérotopie.+Mettre ​un évènement sur pied est loin d’être évident (il paraît même que c’est un métier !). C'est pourquoi nous vous encourageons à **considérer chaque évènement comme un projet à part entière** dont vous devrez définir ​les objectifs, les activités permettant ​de les atteindre, les besoins logistiques ​et financiers, etc
  
-Ils permettent de toucher de **nouvelles personnes**notamment celles qui s’y **connaissent mal** en matière de développement durable, de vie en collectif ou d’économie sociale. Ainsi, le déroulement d’un évènement devrait être pensé de manière à **rendre les résultats accessibles et intelligibiles pour des novices** et susciter la curiosité du public.+En pratiquedemandez-vous :​
  
-Un évènement public, quelque soit sa taille, devrait inclure **des activités interactives et inclusives**,​ comme des témoignages de participants au Voyage, l’affichage de photo ou une projection, des table-rondes et des ateliers pratiques ne nécessitant aucune connaissance techniques ou théorique préalable. +  ​* **Pour qui** l'évènement est-il conçu ? **Combien de personnes** ​a t-il vocation à rassembler ​
- +  * **Quand** ​devriez-vous le programmer ​pour que le public ​que vous viser puisse venir (en soirée, sur un week-end, au début des vacances scolaires, etc.) ? 
-Mettre un évènement sur pieds est loin d’être évident (il paraît même que c’est un métier !). **Considérez chacun des évènements que vous organisez comme un projet à part entière** :​ définissez quels sont ses objectifs, quelles activiés peuvent vous permettre de les atteindre, les besoins logistiques et financiers, etc.  +  * **Où** pourrait-il se tenir ? En cas de pluie et plus généralement de mauvais temps, le lieu que vous envisagé ​est-il ​adapté 
-Demandez-vous :​ +  * **Quelles activités** ​proposerez-vous ​Combien ​de personnes pourront participer à chacune d’elles ?​ 
- +  * Aurez-vous besoin d’**équipement ou de matières premières** ​spécifiques ​pour mener à bien les activités 
-  ​* **Pour qui** cet évènement est-il conçu? **Combien de personnes** ​aimerais-je voir venir+  * Aurez-vous besoin de mettre en place une **signalétique ou des consignes** ​pour que le public comprenne ce qui se passe, où, quand et comment ?​ 
-* **Quand** ​devrais-je le prévoir ​pour m’assurer ​que le public ​visé puisse venir (en soirée, sur un week-end, au début des vacances scolaires, etc.) ? +  * Devriez-vous **décorer** l’espace qui accueillera l’événement ?  
-  * **Où** pourrait-il se tenir? En cas de pluie et plus généralement de mauvais temps, le lieu est-il ​suffisamment abrité +  * L’évènement sera-t-il en accès libre ou bien demanderez-vous ​une **contribution financière** ​aux personnes ​? Si l’entrée est payante, toutes les activités le seront-elles,​ et à quel prix ? 
-  * **Quelles ​seront les activités** ​proposéesQuel est le nombre idéal ​de participants pour chacune d’entre-elles ? +  * Attendez-vous des **familles** ? Si oui, que mettrez-vous en place pour occuper ​les enfants et assurer leur sécurité 
-  * Aurais-je besoin d’**équipement ou de matières premières** ​spécifique ​pour les activités prévues +  Proposerez-vous une **buvette** et/ou de la **petite restauration** ? Si oui, quelle ​quantité ​devrez-vous prévoir et à quel prix proposerez-vous les consommations ​Aurez-vous besoin d'une autorisation ​de la part des autorités locales ​
-  * Ai-je besoin de mettre en place une **signalétique ou des consignes** ​fpour que le public comprenne ce qui se passe, où, quand et comment ?​ +  * Êtes-vous suffisamment nombreux pour organiser l'​événement seuls ou devrez-vous ​**faire appel à des bénévoles** ? Comment les remercierez-vous le cas échéant ​pour leurs efforts (tickets boisson, ticket repas, etc.) ? 
-  * Devrais-je **décorer** l’espace qui accueillera l’événement?​ +  * Solliciterez-vous des **artistes** ​(musiciens, acteurs du spectacle vivant...) ​Quels seront les termes de l'accord ​entre vous (partage des recettes de bar, chapeau, cachet, etc.) ?
-  * L’évènement sera-t-il en accès libre ou bien une **contribution financière** ​sera-t-elle demandée ? Si l’entrée est payante, toutes les activités le seront-elles,​ et à quel prix? +
-  * Les **familles** ​sont-elles attendues? Si oui, que mettrais-je en place pour maintenir ​les enfants ​en sécurité ​et occupés +
-Est-ce que je souhaite ​**mettre en place une buvette et/ou de la petite restauration**? ​Quelle ​quantité ​dois-je prévoir ? A quel prix Dois-je obtenir ​une autorisation des authorités sanitaires ou commerciales +
-  * Est-ce que je prévois de **faire appel à des bénévoles**?​ Comment ​vais-je ​les remercier ​pour leurs efforts (tickets boisson, ticket repas, etc.) ? +
-  * Vais-je demander à des **musiciens/artistes ​de jouer**? Quel accord ​allons-nous mettre en place (pourcentage de recettes de bar, chapeau, cachet, etc.) ?+
  
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-Préparer votre évènement avec soin (particulièrement en ce qui concerne la logistique) vous permettra de vous concentrer sur le continu ​que vous souhaitez partager et rendre accessible au plus grand nombre.+Préparer votre évènement avec soin (particulièrement en ce qui concerne la logistique) vous permettra de vous concentrer sur le contenu ​que vous souhaitez partager et rendre accessible au plus grand nombre.
  
-**Inviter les anciens participants à s’impliquer** dans l’organisation de l’événement peut constituer une très bonne activité de suivi : en effet cela leur offrira ​une occasion ​supplémentaire ​d’acquérir des compétences ​ciblées ​et d’éprouver leur confiance en eux. +**Inviter les anciens participants à s’impliquer** dans l’organisation de l’événement peut constituer une très bonne activité de suivi. Cela leur offrira ​l'occasion ​de se revoir mais également ​d’acquérir des compétences ​nouvelles ​et d’éprouver leur confiance en eux. Veillez toutefois à bien **les accompagner dans leur démarche** car ce pourrait être leur première expérience d’événementiel et ils auront probablement besoin de vos conseils et de votre soutien pour relever ce nouveau défi. 
 +==== Jouer la carte du numérique ====
  
-Toutefois cela sera peut-être leur première expérience d’événementiel, nous vous recommandons de  leur fournir conseils et soutien pour leur permettre de faire face à ce nouveau défi quils ont choisi se relever avec toutes ​les cartes en main.+Internet étant un bel outil pour faire se rencontrer des personnes et des points de vue, nous vous conseillons **dintégrer ​les outils de diffusion numérique à votre stratégie de dissémination**.
  
-==== Mettez Internet ​de votre côté! ====+Dans un premier temps, il vous faudra déterminer **quand, où, vers quel public et par quels canaux** vous diffuserez vos résultats. Repérez les médias, les réseaux sociaux et les autres moyens ​de communication qu'​utilise vos publics cibles, observez leurs habitudes, réfléchissez à ce qui pourrait susciter leur intérêt et identifiez les réseaux (associations,​ groupes d’intérêts..) auxquels vous pourrez faire appel pour partager ce que vous aurez appris grâce au Voyage.
  
-Quand il s’agit ​de faire se rencontrer les personnes ​et les points ​de vue, Internet est un formidable outil, nous vous conseillons **dintégrer ​les outils ​de diffusion ​numérique à votre stratégie de dissémination**.+**Ne vous arrêtez pas aux idées reçues** : demandez aux gens autour ​de vous (et en particulier à des membres ​de la communauté que vous souhaitez toucher) si la stratégie que vous envisagez correspond bien à leurs usages. Cest seulement après avoir confirmé ou corrigé votre première idée que vous pourrez commencer à créer des contenus numériques qui feront la différence et que vous pourrez les partager avec succès sur les réseaux ​de diffusion ​adéquats.
  
-Dans un premier temps, déterminez **quandoù, vers quel public ​et par quels canaux** vous diffuserez vos résultatsRepérez les média, réseaux sociaux et outils de communications ​en général ​les plus utilisez par votre public cible, ses habitudes, réfléchissez à ce qui pourrait ​être attractif pour   ces personnes, identifiez les **réseaux** (associationsgroupes autour de centres d’intérêts..que vous pouvez utiliser pour partager ce qui a été appris grâce au Voyage en Hétérotopie.+Gardez à l’esprit que notre époque se caractérise par un flux ininterrompu d’informationspar la sur-sollicitation de notre temps d’attention ​et par la multiplicité des appareils permettant d’accéder à l'​informationLa narration que vous mettrez ​en place (qu’elle concerne la méthodologie du Voyage ou les initiatives que vous aurez rencontrées) devra être **dynamique** et **engageante** et intégrer autant que possible **divers supports** (audiovidéo, textuel, photographiqueafin d'​augmenter ​vous chances d’atteindre un grand nombre de personnes.
  
-**Ne restez pas sur des préjugés** : demandez aux gens autour de vous, surtout aux personnes faisant partie de vos publics ciblesi la stratégie que vous envisagez correspond ​à leurs usagesCest seulement après avoir confirmé ou corrigé votre première idée que vous pourrez commencer ​à créer des contenus numériques qui feront la différence ​et les partager ​sur les réseaux ​de diffusion ​adéquats.+**Soyez réalistes** et confrontez  ​vos choix à vos **objectifs**, à vos **compétences** et à votre **éthique**Définissez l**ampleur** ​que vous voulez donner ​à votre production en anticipant les ressources nécessaires (temps, argent, matériel) ​et les compétences requises pour mettre en œuvre chaque élément de votre stratégie (création de contenus, traduction, création de site ou de plate-forme numérique, mise en ligne, gestion de la communauté des internautes,​ mise à jour régulière des pages sur les réseaux ​sociaux, etc.). Faites le point sur vos capacités et entourez-vous des partenaires ​adéquats ​pour mener à bien chaque tâche.
  
-Gardez à lesprit ​que notre époque actuelle se caractérise par son flot ininterrompu d’informations,​ la sur-sollicitation de notre temps d’attention et la multiplicité des appareils permettant d’accéder à ces informations :​ la narration que vous mettrez en place (qu’elle concerne la méthodologie du Voyage ou la promotion des initiatives durables que vous avez rencontré) devra être **dynamique**,​ **engageante** et devrait (autant que possible) utiliser **plusieurs sortes de supports** (audio, vidéo, textuel, photographique…) pour augmenter vous chances d’atteindre un grand nombre de personnes. +Gardez ​toujours ​à l'esprit qu’**internet n'​est ​qu'un outil, un canal de diffusion** qui peut vous aider à partager votre expérience avec d'​autres. Votre stratégie de dissémination numérique ​pourra ​prendre ​différentes ​formes ​en fonction de vos objectifs et de vos capacités. ​
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-**Soyez réalistes** et confrontez toujours vos décisions de dissémination et de présence sur Internet avec vos **objectifs,​ les compétences dont vous disposez et votre sens éthique**. **Définissez l’ampleur** que vous voulez donner à votre production numérique en anticipant le temps, les ressources financières,​ bénévoles,​ matérielles et les compétences nécessaire à la création de chaque élément de votre stratégie (vidéo, site, page régulièrement mise à jour sur un réseau social, etc.). Vous pouvez vous entourer de nouveaux partenaires durant cette phase si cela sert vos objectifs mutuels. +
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-Gardez toujours en tête qu’**Internet est juste un outil, un canal de diffusion**qui peut vous aider à partager votre expérience avec des personnes extérieures. Votre stratégie de dissémination numérique ​peut prendre ​des formes ​variées :+
  
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-En ce qui concerne le projet //Idea(l)s in Action//, nous nous sommes associés à une **équipe de documentaristes** pour qu’ils réalisent **des reportages ​vidéos ​de haute qualité** à propos des différentes initiatives que nous avons visitées, et sur les différents ​Voyages en Hétérotopie ​eux-mêmes. ​ +En ce qui concerne le projet //Idea(l)s in Action//, nous nous sommes associés à une **équipe de documentaristes** pour qu’ils réalisent **des reportages ​audiovisuels ​de haute qualité** à propos des différentes initiatives que nous avons visitées ​ainsi que sur les Voyages en eux-mêmes.  
- +Nous avons fait le choix d’utiliser une méthode narrative et de donner aux reportages un format ​qui permette de **diffuser nos contenus sur de nombreux réseaux** ​(vidéos courtes, format de fichier ​adapté à YouTube mais également ​à la télévision Grecque en vue de diffusions futures, etc.) et **au public d’interagir** (notre volonté étant de permettre au gens non seulement de s’informer mais d’avoir une démarche pro-active).  
-Nous avons fait le choix d’utiliser une méthode narrative et de donner aux reportages un format (vidéos courtes, format de fichier ​adaptée ​à la télévision Grecque en vue d’une future diffusion...) qui permette de **diffuser nos contenus sur de nombreux réseaux** et qui qui puisse permettre à un large public d’interagir ​avec le documentaire ​(nous voulions ​permettre au gensnon seulement de s’informermais aussi d’avoir une démarche pro-active en leur permettant ​de choisir les thématiques +Tout comme ce Guide, les reportages ont été traduits ​en **5 langues** (anglais, français, italien, portugais et grec) de façon ​à permettre une diffusion à l'​international. Ils sont **librement accessibles en ligne** sur la plateforme  ​//​HETEROTOPIES//​ : **www.heterotopies.net**
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-Pour accéder ​à la plate-forme ​//​HETEROTOPIES//​ : www.heterotopies.net. ​+
  
-Vous pouvez ​réaliser d’autres supports : des articles, un fanzine, un reportage photographique (en impliquant ou non vos participants) ​et les publier ​sur votre **site internet** ​et vos **comptes ​sur les réseaux sociaux**. Ou encorevous pourriez prendre contact avec des **média ​locaux** pour qu’ils ​écrive ​un article retraçant la démarche du Voyage ​en Hétérotopie ​et l’expérience vécue par les participants, où encore contacter une **émission de radio** pour parler du projet. +Ce mode de diffusion nous correspondait mais vous pourrez tout aussi bien réaliser d’autres supports : des articles, un fanzine, un reportage photographique (produits par des professionnels ​et/ou par les voyageurs) que vous publierez alors sur votre **site internet**sur les **réseaux sociaux** ​ou sur des plateformes telles qu'​issuuVimeo ou YouTube. Vous pourriez ​aussi prendre contact avec des **média** pour qu’ils ​écrivent ​un article retraçant la démarche du Voyage et l’expérience vécue par les participants ​ou encore contacter une **émission de radio** pour parler du projet. 
-En définitive,​ prenez ​le temps de réfléchir ​quelle pourraient être les meilleures ​options ​dans votre situation ​spécifique.+Prenez ​le temps de réfléchir ​pour définir ​les options ​les mieux adaptées à votre situation.
  
-Un dernier conseil avant de vous laisser filer : quand on parle d’outils et de médias numériques,​ on oublie souvent ​la partie ​**hébergement et maintenance** pour que votre contenu reste en ligne et disponible dans le futur. Ne faites pas cette erreur ! Vous pourriez engager des dépenses ​non négligeable en fonction de vos choix. Dans le cas d’un site internet par exemple combien ​son hébergement vous coûtera-t-il par an ? Et si le trafic augmente, l’hébergement restera-t-il au même prix ? Quelle(s) organisation(s) ou personne(s) couvriront cette dépense ? Ou encore : possédez-vous toutes les compétences techniques pour réaliser le média de vos rêves ou bien solliciterez-vous les service ​d’un ​webmaster/ autre fournisseur de service Financièrementpouvez-vous vous permettre de payer pour le support technique ​à plus long terme ?+Un dernier conseil avant de vous laisser filer : quand on parle d’outils et de médias numériques,​ on oublie souvent ​de penser à l'**hébergement** et à la **maintenance** ​qui seront pourtant décisifs ​pour que vos contenus restent disponibles ​en ligne à moyen et long terme. Ne vous faites pas avoir et **anticiper les dépenses** que cela pourrait représenter. Dans le cas d’un site internet par exemple ​Combien ​son hébergement vous coûtera-t-il par an ? Et si le trafic augmente, l’hébergement restera-t-il au même prix ? Quelle(s) organisation(s) ou personne(s) couvriront cette dépense ? Ou encore : possédez-vous toutes les compétences techniques pour réaliser le média de vos rêves ou bien aurez-vous besoin des services ​d’un ​professionnel (web-master,​ développeur) Le cas échéantpourrez-vous vous permettre de payer ces services ​à plus long terme ?
  
-Pour finir, ​comment envisagez-vous la propriété intellectuelle de vos contenus ? Si vous nous demandez, nous sommes d’ardents défenseurs de l’accès libre à tous les contenusmais vous pouvez ​aussi choisir de restreindre ce que les gens peuvent faire avec vos contenus ! ​Jetez tout de même un œil aux **Licences Creative Commons**: ([[https://​creativecommons.org/​]]):​ vous devriez trouver quelque pistes de réflexion. ​+Pour finir, ​prenez position quant aux questions de propriété intellectuelle de vos contenus. En ce qui nous concerne, nous sommes d’ardents défenseurs de **l’accès libre** à tous les contenus mais vous pouvez choisir de restreindre ce que les gens peuvent faire avec vos contenus ! ​Dans tous les cas, on vous invite à jetez un œil aux **Licences Creative Commons**: ([[https://​creativecommons.org/​]]):​ vous devriez ​trouver quelque pistes de réflexion...
fr/guide/dissemination.1555755149.txt.gz · Dernière modification: 2019/04/20 12:12 par Camille