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fr:guide:dissemination

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Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

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fr:guide:dissemination [2019/04/20 17:46]
Camille [Jouer la carte du numérique]
fr:guide:dissemination [2019/04/23 18:27] (Version actuelle)
Caroline [Faciliter le retour des participants à la "vie normale"]
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   * donner la priorité à des **méthodes participatives et dynamiques** ;   * donner la priorité à des **méthodes participatives et dynamiques** ;
   * encourager les participants à **parler à la première personne** (conscience de soi et de sa subjectivité) et à faire preuve d'​**esprit critique** ;   * encourager les participants à **parler à la première personne** (conscience de soi et de sa subjectivité) et à faire preuve d'​**esprit critique** ;
-  * **diversifier autant que possible les techniques d'​animation**,​ comme vous l'avez fait lors des réunions préparatoires et pendant le Voyage - // cf. Chapitre ​4. Comment sélectionner et préparer les participants ​du Tour// et Chapitre ​5.5. //Facilitation//)+  * **diversifier autant que possible les techniques d'​animation**,​ comme vous l'avez fait lors des réunions préparatoires et pendant le Voyage - voir chapitre ​4. [[fr:​guide:​participants|Comment sélectionner et préparer les participants ​au Voyage?]] et chapitre ​5.5. [[fr:​guide:​implementation:​facilitation|Facilitation]])
  
-{{:​guide:​heterotopiesc3pbl2-13.jpg?​direct&​200 |}}+{{:​guide:​heterotopiesc3pbl2-13.jpg?​direct&​170 |}}
 Mettez les participants **au centre du processus** et veillez à ce qu'ils disposent de suffisamment d'​espace pour **s'​exprimer honnêtement**,​ pour **esquisser de nouvelles idées**, **explorer de nouveaux champs** et **être force de propositions**. Aidez-les à prendre conscience de ce dont ils sont capables et de ce qui dépasse leurs compétences pour le moment ainsi qu'à prendre leurs responsabilités dans leur évolution personnelle et socio-professionnelle. Mettez les participants **au centre du processus** et veillez à ce qu'ils disposent de suffisamment d'​espace pour **s'​exprimer honnêtement**,​ pour **esquisser de nouvelles idées**, **explorer de nouveaux champs** et **être force de propositions**. Aidez-les à prendre conscience de ce dont ils sont capables et de ce qui dépasse leurs compétences pour le moment ainsi qu'à prendre leurs responsabilités dans leur évolution personnelle et socio-professionnelle.
  
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 En pratique, voici quelques conseils pour **entretenir la dynamique** et **soutenir les participants dans leurs initiatives** après le voyage : En pratique, voici quelques conseils pour **entretenir la dynamique** et **soutenir les participants dans leurs initiatives** après le voyage :
   * proposez une **réunion de temps en temps**, par exemple dans les 3, 6 et 12 mois qui suivront le Voyage, où les participants pourront se retrouver, se donner des nouvelles, partager leurs idées, leurs inquiétudes,​ leurs progrès…   * proposez une **réunion de temps en temps**, par exemple dans les 3, 6 et 12 mois qui suivront le Voyage, où les participants pourront se retrouver, se donner des nouvelles, partager leurs idées, leurs inquiétudes,​ leurs progrès…
-  * **impliquez les (ex-)participants dans votre association/​organisation**:​ par exemple, en tant que bénévoles pour organiser un événement public ou pour préparer le prochain ​//Voyage en Hétérotopie// ;+  * **impliquez les (ex-)participants dans votre association/​organisation**:​ par exemple, en tant que bénévoles pour organiser un événement public ou pour préparer le prochain Voyage en Hétérotopie ;
   * **informez les participants de ce qui se passe dans leur région** en matière d'​économie sociale et solidaire et d'​écologie,​ attisez leur curiosité et tracez de nouveaux horizons en adéquation avec leurs besoins et leurs centres d'​intérêt ;   * **informez les participants de ce qui se passe dans leur région** en matière d'​économie sociale et solidaire et d'​écologie,​ attisez leur curiosité et tracez de nouveaux horizons en adéquation avec leurs besoins et leurs centres d'​intérêt ;
   * **guidez-les et encouragez-les à rejoindre des réseaux existants** et / ou des projets d'​utilité sociale dans leur bassin de vie ;   * **guidez-les et encouragez-les à rejoindre des réseaux existants** et / ou des projets d'​utilité sociale dans leur bassin de vie ;
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 Voici quelques idées d'​évolutions que vous pouvez suivre : Voici quelques idées d'​évolutions que vous pouvez suivre :
  
-**Impact sur les partenaires ​internationaux ​du projet** ​+**Impact sur les partenaires du projet** ​
  
-  * Le **réseau** ​professionnel ​de vos partenaires s’est-il étendu ?+  * Le **réseau** de vos partenaires s’est-il étendu ?
   * Ont-ils conçu de **nouveaux projets** inspirés par le Voyage en Hétérotopie ?    * Ont-ils conçu de **nouveaux projets** inspirés par le Voyage en Hétérotopie ? 
   * Ont-ils tissé de nouveaux partenariats grâce au Voyage ? ​   * Ont-ils tissé de nouveaux partenariats grâce au Voyage ? ​
-  * Ont-ils **augmenté le nombre de bénéficiaires** de leurs actions grâce au Voyage et aux évènements de dissémination ​qui lui ont succédé ​?+  * Ont-ils **augmenté le nombre de bénéficiaires** de leurs actions grâce au Voyage et aux évènements de dissémination ?
   * Ont-ils appliqué en leur sein de nouveaux modèles organisationnels ?​   * Ont-ils appliqué en leur sein de nouveaux modèles organisationnels ?​
-* Ont-ils mis en place des **pratiques plus éco-responsables** (dans leur environnement de travail, leurs activités, leurs projets) ? +  ​* Ont-ils mis en place des **pratiques plus éco-responsables** (dans leur environnement de travail, leurs activités, leurs projets) ? 
   * Ont-ils **attiré de nouveaux membres**, reçu de **nouveaux soutiens**, accédé à des **interlocuteurs institutionnels** supplémentaires grâce à la visibilité apportée par le Voyage ?   * Ont-ils **attiré de nouveaux membres**, reçu de **nouveaux soutiens**, accédé à des **interlocuteurs institutionnels** supplémentaires grâce à la visibilité apportée par le Voyage ?
   * Ont-ils **renforcé leurs compétences** en ingénierie de projet, en ingénierie pédagogique,​ en animation, en facilitation,​ en communication ?   * Ont-ils **renforcé leurs compétences** en ingénierie de projet, en ingénierie pédagogique,​ en animation, en facilitation,​ en communication ?
- +  ​* Le Voyage leur a-t-il apporté **de nouvelles idées** ou un **nouvel élan** ?​ 
-**Impact sur les partenaires locaux** +  * Leur a-t-il permis de **développer des infrastructures** qu’ils pourront utiliser dans leurs (futurs) projets ?​ 
- +  * Ont-ils ​intégré ​de nouveaux modes d'​organisation ​type chantiers participatifs,​ réseaux d'​échange ​[Systèmes d'​échange locaux], Wwoofing, etc.) ?
-  ​* Le Voyage leur a-t-il permis de **gagner en visibilité** ?​ +
-  * Leur a-t-il apporté **de nouvelles idées** ou un **nouvel élan** ?​ +
-* Leur a-t-il permis de **développer des infrastructures** qu’ils pourront utiliser dans leurs (futurs) projets ?​ +
-  * Ont-ils ​incorporé ​de nouveaux modes d'​organisation ​issus du Voyage dans leur travail ? (ex : mise en place de chantiers participatifs, ​intégration dans des réseaux d'​échange ​type Systèmes d'​échange locaux, Wwoofing, etc.) +
-  * Ont-il pu étendre **leur réseau** - personnes, organisations – grâce au Voyage ?+
  
 **Impact sur les communautés locales** **Impact sur les communautés locales**
  
-  * Les participants ont-ils partagé leurs nouvelles connaissance ​avec leurs **familles ​et amis** ​et d’autres personnes de leur entourage +  * Les participants ont-ils partagé leurs acquis ​avec leurs **familles**, leurs **amis**leur **entourage** 
-  * Certains d'​entre eux ont-ils **changé leurs habitudes** (par exemple en achetant de la nourriture locale et de saison, en réduisant leur consommation d’énergie,​ en recyclant plus etc.) ? +  * Certains d'​entre eux ont-ils **changé leurs habitudes** (par exemple en achetant de la nourriture locale et de saison, en réduisant leur consommation d’énergie,​ en recyclant plusetc.) ? 
-  * Les **représentants institutionnelstechniciens,​ élus et décideurs** locaux ont-ils apporté plus de soutien à des projets en faveur ​de l’écologie et/ou ont-ils financé des campagnes de sensibilisation autour ​du développement durable ​ou de l'​économie sociale et solidaire ? +  * Les **représentants institutionnels** (techniciens,​ élusdécideurs locauxont-ils apporté plus de soutien à des projets en faveur du développement durable, du vivre-ensemble ou d'une économie ​plus sociale et solidaire ​suite à votre passage ​
-  * D’autres **organisations locales** ont-elles amorcé des projets ​avec des thématiques similaires ​ou bien entamé une réflexion sur leurs pratiques pour tendre vers plus de durabilité dans l'​exercice de leur métier ? +  * D’autres **organisations locales** ont-elles amorcé des projets ​inspirés du vôtre ​ou bien entamé une réflexion sur leurs pratiques pour tendre vers plus de durabilité dans l'​exercice de leur métier ? 
-  * Les participants ont-ils permis à des personnes de leur communauté d’accéder à **de nouvelles informations et opportunités ** ? Ces personnes ont-elles saisi leur chance, participé à des projets ou fait appels ​à des services qui leurs étaient ​inconnus ​jusqu’ici +  * Les participants ont-ils permis à des personnes de leur communauté d’accéder à **de nouvelles informations et opportunités** ? Ces personnes ont-elles saisi leur chance, participé à des projets ou fait appel à des services qui leurs étaient jusqu'alors inconnus ​
-  * Le Voyage a-t-il permis aux producteurs,​ aux petits commerçants et aux prestataires de services éthiques que vous avez sollicités pendant le séjour de **renforcer leurs réseaux** ou de gagner en stabilité (d'un point de vue économique) ?​ +  * Le Voyage a-t-il permis aux producteurs,​ aux petits commerçants et aux prestataires de services éthiques que vous avez sollicités pendant le séjour de **renforcer leurs réseaux** ou de gagner en **stabilité** (d'un point de vue économique) ?​
 ===== Partager l’expérience vécue avec d’autres et diffuser les résultats du projet ===== ===== Partager l’expérience vécue avec d’autres et diffuser les résultats du projet =====
  
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 {{:​guide:​23559384_10159633249030584_4591461449773684921_n.jpg?​direct&​150 |}} {{:​guide:​23559384_10159633249030584_4591461449773684921_n.jpg?​direct&​150 |}}
  
-Pour que cette formation atteigne ses objectifs à hauteur de son potentiel, nous vous conseillons de **limiter le nombre de participants** (maximum 12 à 15 personnes par session) afin que chacun dispose de l’espace nécessaire pour s’exprimer,​ interagir, observer, intégrer et co-créer et d’inclure un maximum de **cas pratiques** pour que les aux apprenants puissent s’essayer à la méthode et s'y familiariser. ​+Pour que cette formation atteigne ses objectifs à hauteur de son potentiel, nous vous conseillons de **limiter le nombre de participants** (maximum 12 à 15 personnes par session) afin que chacun dispose de l’espace nécessaire pour s’exprimer,​ interagir, observer, intégrer et co-créer et d’inclure un maximum de **cas pratiques** pour que les apprenants puissent ​**s’essayer** à la méthode et s'y familiariser. ​
  
-L'​idéal ​est d’« apprendre en faisant » et par immersion. Dans un premier temps, les personnes que vous formerez ​participeront à un Voyage. Ils en feront ​l’**expérience sensible** et comprendront ​ainsi ce que vivront les futurs participants ​qu’ils seront amenés à accompagner. Dans un second temps, ils apprendront à **maîtriser l'​outil** en tant qu'​animateurfacilitateur ​et/ou coordinateur grâce à des **apports théoriques** et des **exercices pratiques**. Ce n'est qu'au terme de ce processus ​long qu’ils pourront **s'​approprier** réellement la méthode aux fins de la reproduire et de l’adapter à leur contexte et à leur public spécifiques. ​+L'​idéal ​reste à notre avis d’**« apprendre en faisant »** et **par immersion**. Dans un premier temps, les apprenants ​participeront à un Voyage en tant que participants afin d'en faire l’**expérience sensible** et de comprendre ​ainsi ce que vivront les personnes ​qu’ils seront amenés à accompagner ​dans ce type d'​expérience. Dans un second temps, ils apprendront à **maîtriser l'​outil** en tant qu'​animateur ​facilitateur / coordinateur ​et renforceront leurs compétences ​grâce à des **apports théoriques** et des **exercices pratiques** ​complémentaires. Ce n'est qu'au terme de ce long processus ​qu’ils pourront **s'​approprier** réellement la méthode aux fins de la reproduire et de l’adapter à leur contexte et à leur public spécifiques. ​
  
-Des sessions de formations plus légères comme des **séminaires**(régionaux,​ nationaux ou européens) permettront également de diffuser l’outil "​Voyage en Hétérotopie"​ auprès de travailleurs sociaux, d'​acteurs de l'​éducation populaire, d'​éducateurs,​ d'​animateurs,​ etc.+Des sessions de formations plus "légères" ​comme des **séminaires** (régionaux,​ nationaux ou européens) permettront également de diffuser l’outil "​Voyage en Hétérotopie"​ auprès de travailleurs sociaux, d'​acteurs de l'​éducation populaire, d'​éducateurs,​ d'​animateurs,​ etc.
 Ces sessions courtes ne permettront pas une appropriation complète de la méthode mais elles seront l'​opportunité pour des professionnels du secteur de **partager leurs expériences et leurs méthodes** et de **s'​inspirer mutuellement** aux fins d'​améliorer leurs pratiques respectives. Ces sessions courtes ne permettront pas une appropriation complète de la méthode mais elles seront l'​opportunité pour des professionnels du secteur de **partager leurs expériences et leurs méthodes** et de **s'​inspirer mutuellement** aux fins d'​améliorer leurs pratiques respectives.
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 ==== Des évènements publics pour gagner en visibilité et étendre son réseau ==== ==== Des évènements publics pour gagner en visibilité et étendre son réseau ====
  
 Les évènements publics sont également un bon moyen de **diffuser les résultats** du Voyage et d'​**engager le débat** avec le public sur les thématiques qu'il aborde. Les évènements publics sont également un bon moyen de **diffuser les résultats** du Voyage et d'​**engager le débat** avec le public sur les thématiques qu'il aborde.
 +Ils permettent de toucher de **nouvelles personnes**,​ notamment celles qui s’y **connaissent peu** en matière de développement durable, de vie en collectif ou d’économie sociale et solidaire. Nous vous conseillons de ce fait de concevoir vos évènements de manière à **rendre vos résultats accessibles et intelligibles pour tous** et à **susciter la curiosité** du public.
  
-Ils permettent de toucher de **nouvelles personnes**notamment celles qui s’y **connaissent peu** en matière ​de développement durablede vie en collectif ​ou d’économie sociale et solidaire. Nous vous conseillons de ce fait de concevoir vos évènements de manière à **rendre vos résultats accessibles et intelligibiles pour tous** et à susciter la curiosité du public.+Un évènement publicquelle que soit son ampleur, devrait à notre avis toujours inclure ​**des activités interactives et inclusives** comme des témoignages ​de participants au Voyagedes expositions photos, une projection-débat,​ une table-ronde ​ou encore des ateliers pratiques ne nécessitant aucune connaissance technique ou théorique préalable.
  
-Un évènement public, quelle que soit son ampleur, devrait à notre avis toujours inclure **des activités interactives et inclusives**,​ comme des témoignages de participants au Voyage, l’affichage de photo ou une projection, des table-rondes et des ateliers pratiques ne nécessitant aucune connaissance techniques ou théorique préalable. +Mettre un évènement sur pied est loin d’être évident (il paraît même que c’est un métier !). C'est pourquoi nous vous encourageons à **considérer chaque évènement comme un projet à part entière** dont vous devrez définir les objectifs, les activités ​permettant ​de les atteindre, les besoins logistiques et financiers, etc. 
- +
-Mettre un évènement sur pied est loin d’être évident (il paraît même que c’est un métier !). C'est pourquoi nous vous encourageons à **considérer chaque évènement ​que vous organiserez ​comme un projet à part entière** dont vous devrez définir les objectifs, les activités ​qui vous permettront ​de les atteindre, les besoins logistiques et financiers, etc. +
  
 En pratique, demandez-vous :​ En pratique, demandez-vous :​
  
-  * **Pour qui** l'​évènement est-il conçu? **Combien de personnes** a t-il vocation à rassembler ? +  * **Pour qui** l'​évènement est-il conçu ? **Combien de personnes** a t-il vocation à rassembler ? 
-  * **Quand** devriez le programmer pour que le public que vous viser puisse venir (en soirée, sur un week-end, au début ​de vacances scolaires, etc.) ? +  * **Quand** devriez-vous le programmer pour que le public que vous viser puisse venir (en soirée, sur un week-end, au début ​des vacances scolaires, etc.) ? 
-  * **Où** pourrait-il se tenir? En cas de pluie et plus généralement de mauvais temps, le lieu que vous envisagé est-il adapté ?​ +  * **Où** pourrait-il se tenir ? En cas de pluie et plus généralement de mauvais temps, le lieu que vous envisagé est-il adapté ?​ 
-  * **Quelles activités** proposerez-vous ? Combien de personnes pourront participer à chacune d’entre-elles ? +  * **Quelles activités** proposerez-vous ? Combien de personnes pourront participer à chacune d’elles ?​ 
-  * Aurez-vous besoin d’**équipement ou de matières premières** spécifiques pour mener à bien les activités prévues ?+  * Aurez-vous besoin d’**équipement ou de matières premières** spécifiques pour mener à bien les activités ?
   * Aurez-vous besoin de mettre en place une **signalétique ou des consignes** pour que le public comprenne ce qui se passe, où, quand et comment ?   * Aurez-vous besoin de mettre en place une **signalétique ou des consignes** pour que le public comprenne ce qui se passe, où, quand et comment ?
   * Devriez-vous **décorer** l’espace qui accueillera l’événement ?    * Devriez-vous **décorer** l’espace qui accueillera l’événement ? 
-  * L’évènement sera-t-il en accès libre ou bien demanderez-vous une **contribution financière** ? Si l’entrée est payante, toutes les activités le seront-elles,​ et à quel prix ? +  * L’évènement sera-t-il en accès libre ou bien demanderez-vous une **contribution financière** ​aux personnes ​? Si l’entrée est payante, toutes les activités le seront-elles,​ et à quel prix ? 
-  * Attendez-vous des **familles** ? Si oui, que mettrez-vous en place pour maintenir ​les enfants ​en sécurité ​et occupés +  * Attendez-vous des **familles** ? Si oui, que mettrez-vous en place pour occuper ​les enfants et assurer leur sécurité 
-  * Proposerez-vous une **buvette** et/ou de la **petite restauration**?​ Si oui, quelle quantité prévoir et à quel prix proposerez-vous les consommations ? Aurez vous besoin d'une autorisation de la part des authorités sanitaires ou commerciales locales ​+  * Proposerez-vous une **buvette** et/ou de la **petite restauration** ? Si oui, quelle quantité ​devrez-vous ​prévoir et à quel prix proposerez-vous les consommations ? Aurez-vous besoin d'une autorisation de la part des autorités locales ​
-  * Êtes-vous suffisamment nombreux pour organiser l'​événement seuls ou devrez vous **faire appel à des bénévoles**?​ Comment les remercierez-vous le cas échéant pour leurs efforts (tickets boisson, ticket repas, etc.) ?+  * Êtes-vous suffisamment nombreux pour organiser l'​événement seuls ou devrez-vous **faire appel à des bénévoles** ? Comment les remercierez-vous le cas échéant pour leurs efforts (tickets boisson, ticket repas, etc.) ?
   * Solliciterez-vous des **artistes** (musiciens, acteurs du spectacle vivant...) ? Quels seront les termes de l'​accord entre vous (partage des recettes de bar, chapeau, cachet, etc.) ?   * Solliciterez-vous des **artistes** (musiciens, acteurs du spectacle vivant...) ? Quels seront les termes de l'​accord entre vous (partage des recettes de bar, chapeau, cachet, etc.) ?
  
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 Préparer votre évènement avec soin (particulièrement en ce qui concerne la logistique) vous permettra de vous concentrer sur le contenu que vous souhaitez partager et rendre accessible au plus grand nombre. Préparer votre évènement avec soin (particulièrement en ce qui concerne la logistique) vous permettra de vous concentrer sur le contenu que vous souhaitez partager et rendre accessible au plus grand nombre.
  
-**Inviter les anciens participants à s’impliquer** dans l’organisation de l’événement peut constituer une très bonne activité de suivi. Cela leur offrira l'​occasion de se revoir mais également d’acquérir des compétences nouvelles et d’éprouver leur confiance en eux.  +**Inviter les anciens participants à s’impliquer** dans l’organisation de l’événement peut constituer une très bonne activité de suivi. Cela leur offrira l'​occasion de se revoir mais également d’acquérir des compétences nouvelles et d’éprouver leur confiance en eux. Veillez toutefois à bien **les accompagner dans leur démarche** car ce pourrait ​être leur première expérience d’événementiel et ils auront probablement besoin de vos conseils et de votre soutien pour relever ce nouveau défi.
- +
-Veillez toutefois à bien les accompagner dans leur démarche car ce sera peut-être leur première expérience d’événementiel et ils auront probablement besoin de vos conseils et de votre soutien pour relever ce nouveau défi. +
 ==== Jouer la carte du numérique ==== ==== Jouer la carte du numérique ====
  
 Internet étant un bel outil pour faire se rencontrer des personnes et des points de vue, nous vous conseillons **d’intégrer les outils de diffusion numérique à votre stratégie de dissémination**. Internet étant un bel outil pour faire se rencontrer des personnes et des points de vue, nous vous conseillons **d’intégrer les outils de diffusion numérique à votre stratégie de dissémination**.
  
-Dans un premier temps, il vous faudra déterminer **quand, où, vers quel public et par quels canaux** vous diffuserez vos résultats. Repérez les médias, les réseaux sociaux et les autres moyens de communication qu'​utilise vos publics cibles, observez leurs habitudes, réfléchissez à ce qui pourrait susciter leur intérêt et identifiez les **réseaux** (associations,​ groupes d’intérêts..) auxquels vous pourrez faire appel pour partager ce que vous aurez appris grâce au Voyage.+Dans un premier temps, il vous faudra déterminer **quand, où, vers quel public et par quels canaux** vous diffuserez vos résultats. Repérez les médias, les réseaux sociaux et les autres moyens de communication qu'​utilise vos publics cibles, observez leurs habitudes, réfléchissez à ce qui pourrait susciter leur intérêt et identifiez les réseaux (associations,​ groupes d’intérêts..) auxquels vous pourrez faire appel pour partager ce que vous aurez appris grâce au Voyage.
  
 **Ne vous arrêtez pas aux idées reçues** : demandez aux gens autour de vous (et en particulier à des membres de la communauté que vous souhaitez toucher) si la stratégie que vous envisagez correspond bien à leurs usages. C’est seulement après avoir confirmé ou corrigé votre première idée que vous pourrez commencer à créer des contenus numériques qui feront la différence et que vous pourrez les partager avec succès sur les réseaux de diffusion adéquats. **Ne vous arrêtez pas aux idées reçues** : demandez aux gens autour de vous (et en particulier à des membres de la communauté que vous souhaitez toucher) si la stratégie que vous envisagez correspond bien à leurs usages. C’est seulement après avoir confirmé ou corrigé votre première idée que vous pourrez commencer à créer des contenus numériques qui feront la différence et que vous pourrez les partager avec succès sur les réseaux de diffusion adéquats.
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 **Soyez réalistes** et confrontez ​ vos choix à vos **objectifs**,​ à vos **compétences** et à votre **éthique**. Définissez l’**ampleur** que vous voulez donner à votre production en anticipant les ressources nécessaires (temps, argent, matériel) et les compétences requises pour mettre en œuvre chaque élément de votre stratégie (création de contenus, traduction, création de site ou de plate-forme numérique, mise en ligne, gestion de la communauté des internautes,​ mise à jour régulière des pages sur les réseaux sociaux, etc.). Faites le point sur vos capacités et entourez-vous des partenaires adéquats pour mener à bien chaque tâche. **Soyez réalistes** et confrontez ​ vos choix à vos **objectifs**,​ à vos **compétences** et à votre **éthique**. Définissez l’**ampleur** que vous voulez donner à votre production en anticipant les ressources nécessaires (temps, argent, matériel) et les compétences requises pour mettre en œuvre chaque élément de votre stratégie (création de contenus, traduction, création de site ou de plate-forme numérique, mise en ligne, gestion de la communauté des internautes,​ mise à jour régulière des pages sur les réseaux sociaux, etc.). Faites le point sur vos capacités et entourez-vous des partenaires adéquats pour mener à bien chaque tâche.
  
-Gardez toujours à l'​esprit qu’**Internet ​n'est qu'un outil, un canal de diffusion** qui peut vous aider à partager votre expérience avec d'​autres. Votre stratégie de dissémination numérique pourra prendre différentes formes en fonction de vos objectifs et de vos capacités. ​+Gardez toujours à l'​esprit qu’**internet ​n'est qu'un outil, un canal de diffusion** qui peut vous aider à partager votre expérience avec d'​autres. Votre stratégie de dissémination numérique pourra prendre différentes formes en fonction de vos objectifs et de vos capacités. ​
  
 {{:​guide:​hetetrotopies.net.png?​direct&​300 |}} {{:​guide:​hetetrotopies.net.png?​direct&​300 |}}
  
 En ce qui concerne le projet //Idea(l)s in Action//, nous nous sommes associés à une **équipe de documentaristes** pour qu’ils réalisent **des reportages audiovisuels de haute qualité** à propos des différentes initiatives que nous avons visitées ainsi que sur les Voyages en eux-mêmes. ​ En ce qui concerne le projet //Idea(l)s in Action//, nous nous sommes associés à une **équipe de documentaristes** pour qu’ils réalisent **des reportages audiovisuels de haute qualité** à propos des différentes initiatives que nous avons visitées ainsi que sur les Voyages en eux-mêmes. ​
 +Nous avons fait le choix d’utiliser une méthode narrative et de donner aux reportages un format qui permette de **diffuser nos contenus sur de nombreux réseaux** (vidéos courtes, format de fichier adapté à YouTube mais également à la télévision Grecque en vue de diffusions futures, etc.) et **au public d’interagir** (notre volonté étant de permettre au gens non seulement de s’informer mais d’avoir une démarche pro-active). ​
 +Tout comme ce Guide, les reportages ont été traduits en **5 langues** (anglais, français, italien, portugais et grec) de façon à permettre une diffusion à l'​international. Ils sont **librement accessibles en ligne** sur la plateforme ​ //​HETEROTOPIES//​ : **www.heterotopies.net**. ​
  
-Nous avons fait le choix d’utiliser une méthode narrative et de donner aux reportages un format (vidéos courtes, format de fichier adaptée à la télévision Grecque en vue de diffusions futures...) qui permette de **diffuser nos contenus sur de nombreux réseaux** et au public d’interagir (notre volonté étant de permettre au gens non seulement de s’informer mais d’avoir une démarche pro-active).  +Ce mode de diffusion nous correspondait mais vous pourrez tout aussi bien réaliser d’autres supports : des articles, un fanzine, un reportage photographique ​(produits par des professionnels et/ou par les voyageursque vous publierez alors sur votre **site internet**sur les **réseaux sociaux** ​ou sur des plateformes telles qu'​issuu,​ Vimeo ou YouTube. Vous pourriez aussi prendre contact avec des **média** pour qu’ils écrivent un article retraçant la démarche du Voyage et l’expérience vécue par les participants ​ou encore contacter une **émission de radio** pour parler du projet.
-L'​ensemble des reportages sont librement accessibles à toute personne en ligne sur la plate-forme plurilingues //​HETEROTOPIES//​ : www.heterotopies.net.  +
- +
-Ce mode de diffusion nous correspondait mais vous pourrez tout aussi bien réaliser d’autres supports : des articles, un fanzine, un reportage photographiqueproduits par des professionnels et/ou par les voyageursque vous publierez alors sur votre **site internet** ​ou sur les **réseaux sociaux**. Vous pourriez aussi prendre contact avec des **média ​locaux** pour qu’ils écrivent un article retraçant la démarche du Voyage et l’expérience vécue par les participants, où encore contacter une **émission de radio** pour parler du projet.+
 Prenez le temps de réfléchir pour définir les options les mieux adaptées à votre situation. Prenez le temps de réfléchir pour définir les options les mieux adaptées à votre situation.
  
-Un dernier conseil avant de vous laisser filer : quand on parle d’outils et de médias numériques,​ on oublie souvent ​la partie ​**hébergement et maintenance**qui sera pourtant ​decisique votre contenu reste en ligne et disponible dans le futur. Ne faites pas cette erreur ! Vous pourriez engager des dépenses ​non négligeable en fonction de vos choix. Dans le cas d’un site internet par exemple combien ​son hébergement vous coûtera-t-il par an ? Et si le trafic augmente, l’hébergement restera-t-il au même prix ? Quelle(s) organisation(s) ou personne(s) couvriront cette dépense ? Ou encore : possédez-vous toutes les compétences techniques pour réaliser le média de vos rêves ou bien solliciterez-vous les service ​d’un ​webmaster/ autre fournisseur de service Financièrementpouvez-vous vous permettre de payer pour le support technique ​à plus long terme ?+Un dernier conseil avant de vous laisser filer : quand on parle d’outils et de médias numériques,​ on oublie souvent ​de penser à l'**hébergement** et à la **maintenance** qui seront ​pourtant ​décisifs pour que vos contenus restent disponibles ​en ligne à moyen et long terme. Ne vous faites pas avoir et **anticiper les dépenses** que cela pourrait représenter. Dans le cas d’un site internet par exemple ​Combien ​son hébergement vous coûtera-t-il par an ? Et si le trafic augmente, l’hébergement restera-t-il au même prix ? Quelle(s) organisation(s) ou personne(s) couvriront cette dépense ? Ou encore : possédez-vous toutes les compétences techniques pour réaliser le média de vos rêves ou bien aurez-vous besoin des services ​d’un ​professionnel (web-master,​ développeur) Le cas échéantpourrez-vous vous permettre de payer ces services ​à plus long terme ?
  
-Pour finir, ​comment envisagez-vous la propriété intellectuelle de vos contenus ? Si vous nous demandez, nous sommes d’ardents défenseurs de l’accès libre à tous les contenusmais vous pouvez ​aussi choisir de restreindre ce que les gens peuvent faire avec vos contenus ! ​Jetez tout de même un œil aux **Licences Creative Commons**: ([[https://​creativecommons.org/​]]):​ vous devriez trouver quelque pistes de réflexion. ​+Pour finir, ​prenez position quant aux questions de propriété intellectuelle de vos contenus. En ce qui nous concerne, nous sommes d’ardents défenseurs de **l’accès libre** à tous les contenus mais vous pouvez choisir de restreindre ce que les gens peuvent faire avec vos contenus ! ​Dans tous les cas, on vous invite à jetez un œil aux **Licences Creative Commons**: ([[https://​creativecommons.org/​]]):​ vous devriez ​trouver quelque pistes de réflexion...
fr/guide/dissemination.1555775178.txt.gz · Dernière modification: 2019/04/20 17:46 par Camille