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fr:guide:dissemination
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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fr:guide:dissemination [2019/04/20 18:30] Caroline [Jouer la carte du numérique] |
fr:guide:dissemination [2019/04/23 18:27] (Version actuelle) Caroline [Faciliter le retour des participants à la "vie normale"] |
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| * donner la priorité à des **méthodes participatives et dynamiques** ; | * donner la priorité à des **méthodes participatives et dynamiques** ; | ||
| * encourager les participants à **parler à la première personne** (conscience de soi et de sa subjectivité) et à faire preuve d'**esprit critique** ; | * encourager les participants à **parler à la première personne** (conscience de soi et de sa subjectivité) et à faire preuve d'**esprit critique** ; | ||
| - | * **diversifier autant que possible les techniques d'animation**, comme vous l'avez fait lors des réunions préparatoires et pendant le Voyage - // cf. Chapitre 4. Comment sélectionner et préparer les participants du Tour? // et Chapitre 5.5. //Facilitation//) | + | * **diversifier autant que possible les techniques d'animation**, comme vous l'avez fait lors des réunions préparatoires et pendant le Voyage - voir chapitre 4. [[fr:guide:participants|Comment sélectionner et préparer les participants au Voyage?]] et chapitre 5.5. [[fr:guide:implementation:facilitation|Facilitation]]) |
| - | {{:guide:heterotopiesc3pbl2-13.jpg?direct&200 |}} | + | {{:guide:heterotopiesc3pbl2-13.jpg?direct&170 |}} |
| Mettez les participants **au centre du processus** et veillez à ce qu'ils disposent de suffisamment d'espace pour **s'exprimer honnêtement**, pour **esquisser de nouvelles idées**, **explorer de nouveaux champs** et **être force de propositions**. Aidez-les à prendre conscience de ce dont ils sont capables et de ce qui dépasse leurs compétences pour le moment ainsi qu'à prendre leurs responsabilités dans leur évolution personnelle et socio-professionnelle. | Mettez les participants **au centre du processus** et veillez à ce qu'ils disposent de suffisamment d'espace pour **s'exprimer honnêtement**, pour **esquisser de nouvelles idées**, **explorer de nouveaux champs** et **être force de propositions**. Aidez-les à prendre conscience de ce dont ils sont capables et de ce qui dépasse leurs compétences pour le moment ainsi qu'à prendre leurs responsabilités dans leur évolution personnelle et socio-professionnelle. | ||
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| En pratique, voici quelques conseils pour **entretenir la dynamique** et **soutenir les participants dans leurs initiatives** après le voyage : | En pratique, voici quelques conseils pour **entretenir la dynamique** et **soutenir les participants dans leurs initiatives** après le voyage : | ||
| * proposez une **réunion de temps en temps**, par exemple dans les 3, 6 et 12 mois qui suivront le Voyage, où les participants pourront se retrouver, se donner des nouvelles, partager leurs idées, leurs inquiétudes, leurs progrès… | * proposez une **réunion de temps en temps**, par exemple dans les 3, 6 et 12 mois qui suivront le Voyage, où les participants pourront se retrouver, se donner des nouvelles, partager leurs idées, leurs inquiétudes, leurs progrès… | ||
| - | * **impliquez les (ex-)participants dans votre association/organisation**: par exemple, en tant que bénévoles pour organiser un événement public ou pour préparer le prochain //Voyage en Hétérotopie// ; | + | * **impliquez les (ex-)participants dans votre association/organisation**: par exemple, en tant que bénévoles pour organiser un événement public ou pour préparer le prochain Voyage en Hétérotopie ; |
| * **informez les participants de ce qui se passe dans leur région** en matière d'économie sociale et solidaire et d'écologie, attisez leur curiosité et tracez de nouveaux horizons en adéquation avec leurs besoins et leurs centres d'intérêt ; | * **informez les participants de ce qui se passe dans leur région** en matière d'économie sociale et solidaire et d'écologie, attisez leur curiosité et tracez de nouveaux horizons en adéquation avec leurs besoins et leurs centres d'intérêt ; | ||
| * **guidez-les et encouragez-les à rejoindre des réseaux existants** et / ou des projets d'utilité sociale dans leur bassin de vie ; | * **guidez-les et encouragez-les à rejoindre des réseaux existants** et / ou des projets d'utilité sociale dans leur bassin de vie ; | ||
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| Un dernier conseil avant de vous laisser filer : quand on parle d’outils et de médias numériques, on oublie souvent de penser à l'**hébergement** et à la **maintenance** qui seront pourtant décisifs pour que vos contenus restent disponibles en ligne à moyen et long terme. Ne vous faites pas avoir et **anticiper les dépenses** que cela pourrait représenter. Dans le cas d’un site internet par exemple : Combien son hébergement vous coûtera-t-il par an ? Et si le trafic augmente, l’hébergement restera-t-il au même prix ? Quelle(s) organisation(s) ou personne(s) couvriront cette dépense ? Ou encore : possédez-vous toutes les compétences techniques pour réaliser le média de vos rêves ou bien aurez-vous besoin des services d’un professionnel (web-master, développeur) ? Le cas échéant, pourrez-vous vous permettre de payer ces services à plus long terme ? | Un dernier conseil avant de vous laisser filer : quand on parle d’outils et de médias numériques, on oublie souvent de penser à l'**hébergement** et à la **maintenance** qui seront pourtant décisifs pour que vos contenus restent disponibles en ligne à moyen et long terme. Ne vous faites pas avoir et **anticiper les dépenses** que cela pourrait représenter. Dans le cas d’un site internet par exemple : Combien son hébergement vous coûtera-t-il par an ? Et si le trafic augmente, l’hébergement restera-t-il au même prix ? Quelle(s) organisation(s) ou personne(s) couvriront cette dépense ? Ou encore : possédez-vous toutes les compétences techniques pour réaliser le média de vos rêves ou bien aurez-vous besoin des services d’un professionnel (web-master, développeur) ? Le cas échéant, pourrez-vous vous permettre de payer ces services à plus long terme ? | ||
| - | Pour finir, prenez position quant aux questions de propriété intellectuelle de vos contenus ? Si vous nous demandez, nous sommes d’ardents défenseurs de l’accès libre à tous les contenus, mais vous pouvez aussi choisir de restreindre ce que les gens peuvent faire avec vos contenus ! Jetez tout de même un œil aux **Licences Creative Commons**: ([[https://creativecommons.org/]]): vous devriez trouver quelque pistes de réflexion. | + | Pour finir, prenez position quant aux questions de propriété intellectuelle de vos contenus. En ce qui nous concerne, nous sommes d’ardents défenseurs de **l’accès libre** à tous les contenus mais vous pouvez choisir de restreindre ce que les gens peuvent faire avec vos contenus ! Dans tous les cas, on vous invite à jetez un œil aux **Licences Creative Commons**: ([[https://creativecommons.org/]]): vous devriez y trouver quelque pistes de réflexion... |
fr/guide/dissemination.1555777850.txt.gz · Dernière modification: 2019/04/20 18:30 par Caroline
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