Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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fr:guide:implementation:activities [2019/04/14 12:08] Camille [Des temps pour s’exprimer, évaluer et s’améliorer] |
fr:guide:implementation:activities [2019/04/14 12:19] Camille [Evaluer pour évoluer] |
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Nous vous invitons à **récolter quotidiennement des retours** sur le déroulement du Voyage, à travers des dispositifs spécifiques tels que la mise en place de **« Réunions de famille »** au cours desquelles les participants pourront échanger leurs impressions et faire le point sur la journée écoulée: Qu'ont-ils appris (sur un des sujets abordés dans la journée ou sur eux-mêmes)? Quels obstacles ont-ils rencontré ? Quels potentiels ont-ils mis à jour ? Quels talents se sont-ils découvert ? Quel est leur état d'esprit actuel ? Comment se sentent-ils ? Y a t-il des choses qui les ont mis mal à l’aise, ou au contraire qui les réjouissent, qu'il serait pertinent de partager avec le groupe ? (Pour plus de détail sur les « réunions de famille », voir [[guide:implementation:group_dynamic|Chapter 4 - Community living and group dynamic]]). | Nous vous invitons à **récolter quotidiennement des retours** sur le déroulement du Voyage, à travers des dispositifs spécifiques tels que la mise en place de **« Réunions de famille »** au cours desquelles les participants pourront échanger leurs impressions et faire le point sur la journée écoulée: Qu'ont-ils appris (sur un des sujets abordés dans la journée ou sur eux-mêmes)? Quels obstacles ont-ils rencontré ? Quels potentiels ont-ils mis à jour ? Quels talents se sont-ils découvert ? Quel est leur état d'esprit actuel ? Comment se sentent-ils ? Y a t-il des choses qui les ont mis mal à l’aise, ou au contraire qui les réjouissent, qu'il serait pertinent de partager avec le groupe ? (Pour plus de détail sur les « réunions de famille », voir [[guide:implementation:group_dynamic|Chapter 4 - Community living and group dynamic]]). | ||
- | A la fin de chaque étape du Voyage (une semaine environ), nous vous recommandons d’organiser une **évaluation intermédiaire**. Soyez flexible sur le planning et allégez cette journée au maximum car des **problématiques importantes** peuvent émerger et il est important que vous disposiez du temps nécessaire pour en discuter et y trouver des solutions. (Il peut arriver qu’une évaluation intermédiaire prenne la journée entière). | + | A la fin de chaque étape du Voyage, nous vous recommandons d’organiser une **évaluation intermédiaire**. Soyez flexibles sur le planning et allégez cette journée au maximum car des **problématiques importantes** peuvent émerger et il est important que vous disposiez du temps nécessaire pour en discuter. (Il peut arriver qu’une évaluation intermédiaire prenne la journée entière). |
Veillez à recueillir la parole des participants sur : | Veillez à recueillir la parole des participants sur : | ||
- | * **la logistique** (hébergement, alimentation, sanitaires...) | + | * **la logistique** (hébergement, alimentation, équipements, conditions sanitaires...) |
- | * **vie collective** (gestion du camp/lieu de vie, dynamiques de groupe, partage des tâches et des responsabilités, ambiance...) | + | * la **vie collective** (dynamique de groupe, partage des tâches et des responsabilités, ambiance...) |
- | * **Activités** (méthodes employées, thématiques abordées, équilibre théorie/pratique, facilitation) | + | * les **activités** (méthodes employées, thématiques abordées, équilibre théorie/pratique, facilitation...) |
- | * **Contribution de chacun** (auto-évaluation par chaque participant de son niveau d’implication personnel / de sa contribution au bon déroulement du Voyage). | + | * la **contribution de chacun** au bon déroulement du voyage (auto-évaluation du niveau d’implication de chacun et de sa contribution au projet). |
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- | Il y a de grandes chances que les participants ne soient pas habitués à ce type d'exercice, d'autant moins dans un groupe. Pour faciliter les choses, proposez-leur les **consignes** suivantes : | + | Il y a de grandes chances que les participants ne soient pas habitués à ce type d'exercice, d'autant moins dans un groupe. N'hésitez pas à poser des principes pour faciliter les choses. Par exemple : |
* Si tu as quelque chose à dire, parle ! Entraîne-toi à t’affirmer et à **partager ton opinion** (dans le respect des autres); | * Si tu as quelque chose à dire, parle ! Entraîne-toi à t’affirmer et à **partager ton opinion** (dans le respect des autres); | ||
- | * Utilise la **communication non-violente **! | + | * Utilise la **communication non-violente ** |
* Si tu n’aimes pas quelque chose, prends la responsibilité de trouver une solution au problème (l’évaluation doit tendre vers leur **résolution**); | * Si tu n’aimes pas quelque chose, prends la responsibilité de trouver une solution au problème (l’évaluation doit tendre vers leur **résolution**); | ||
* **Sois tolérant** et accepte les choses qui ne peuvent pas être changées ; essaye d’être compréhensif et d'envisager des alternatives pour te sentir mieux (certains facteurs externes ne dépendent pas de l’organisateur, comme c’est souvent le cas dans la vie) ; | * **Sois tolérant** et accepte les choses qui ne peuvent pas être changées ; essaye d’être compréhensif et d'envisager des alternatives pour te sentir mieux (certains facteurs externes ne dépendent pas de l’organisateur, comme c’est souvent le cas dans la vie) ; |