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fr:guide:implementation:activities

Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

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fr:guide:implementation:activities [2019/04/14 12:08]
Camille [Des temps pour s’exprimer, évaluer et s’améliorer]
fr:guide:implementation:activities [2019/04/14 12:19]
Camille [Evaluer pour évoluer]
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 Nous vous invitons à **récolter quotidiennement des retours** sur le déroulement du Voyage, à travers des dispositifs spécifiques tels que la mise en place de **« Réunions de famille »** au cours desquelles les participants pourront échanger leurs impressions et faire le point sur la journée écoulée: Qu'​ont-ils appris (sur un des sujets abordés dans la journée ou sur eux-mêmes)?​ Quels obstacles ont-ils rencontré ? Quels potentiels ont-ils mis à jour ? Quels talents se sont-ils découvert ? Quel est leur état d'​esprit actuel ? Comment se sentent-ils ? Y a t-il des choses qui les ont mis mal à l’aise, ou au contraire qui les réjouissent,​ qu'il serait pertinent de partager avec le groupe ? (Pour plus de détail sur les « réunions de famille »,​ voir [[guide:​implementation:​group_dynamic|Chapter 4 - Community living and group dynamic]]). Nous vous invitons à **récolter quotidiennement des retours** sur le déroulement du Voyage, à travers des dispositifs spécifiques tels que la mise en place de **« Réunions de famille »** au cours desquelles les participants pourront échanger leurs impressions et faire le point sur la journée écoulée: Qu'​ont-ils appris (sur un des sujets abordés dans la journée ou sur eux-mêmes)?​ Quels obstacles ont-ils rencontré ? Quels potentiels ont-ils mis à jour ? Quels talents se sont-ils découvert ? Quel est leur état d'​esprit actuel ? Comment se sentent-ils ? Y a t-il des choses qui les ont mis mal à l’aise, ou au contraire qui les réjouissent,​ qu'il serait pertinent de partager avec le groupe ? (Pour plus de détail sur les « réunions de famille »,​ voir [[guide:​implementation:​group_dynamic|Chapter 4 - Community living and group dynamic]]).
  
-A la fin de chaque étape du Voyage ​(une semaine environ), nous vous recommandons d’organiser une **évaluation intermédiaire**. Soyez flexible ​sur le planning et allégez cette journée au maximum car des **problématiques importantes** peuvent émerger et il est important que vous disposiez du temps nécessaire pour en discuter ​et y trouver des solutions. (Il peut arriver qu’une évaluation intermédiaire prenne la journée entière).+A la fin de chaque étape du Voyage, nous vous recommandons d’organiser une **évaluation intermédiaire**. Soyez flexibles ​sur le planning et allégez cette journée au maximum car des **problématiques importantes** peuvent émerger et il est important que vous disposiez du temps nécessaire pour en discuter. (Il peut arriver qu’une évaluation intermédiaire prenne la journée entière).
  
 Veillez à recueillir la parole des participants sur : Veillez à recueillir la parole des participants sur :
-  * **la logistique** (hébergement,​ alimentation,​ sanitaires...) +  * **la logistique** (hébergement,​ alimentation, ​équipements,​ conditions ​sanitaires...) 
-  * **vie collective** (gestion du camp/lieu de vie, dynamiques ​de groupe, partage des tâches et des responsabilités,​ ambiance...) +  * la **vie collective** (dynamique ​de groupe, partage des tâches et des responsabilités,​ ambiance...) 
-  * **Activités** (méthodes employées, thématiques abordées, équilibre théorie/​pratique,​ facilitation) +  * les **activités** (méthodes employées, thématiques abordées, équilibre théorie/​pratique,​ facilitation...
-  * **Contribution ​de chacun** (auto-évaluation ​par chaque participant de son niveau d’implication ​personnel / de sa contribution au bon déroulement du Voyage).+  * la **contribution ​de chacun** ​au bon déroulement du voyage ​(auto-évaluation ​du niveau d’implication ​de chacun et de sa contribution au projet).
  
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-Il y a de grandes chances que les participants ne soient pas habitués à ce type d'​exercice,​ d'​autant moins dans un groupe. ​Pour faciliter les choses, proposez-leur les **consignes** suivantes :+Il y a de grandes chances que les participants ne soient pas habitués à ce type d'​exercice,​ d'​autant moins dans un groupe. ​N'​hésitez pas à poser des principes pour faciliter les choses. Par exemple ​:
   * Si tu as quelque chose à dire, parle ! Entraîne-toi à t’affirmer et à **partager ton opinion** (dans le respect des autres);   * Si tu as quelque chose à dire, parle ! Entraîne-toi à t’affirmer et à **partager ton opinion** (dans le respect des autres);
-  * Utilise la **communication non-violente **!+  * Utilise la **communication non-violente **
   * Si tu n’aimes pas quelque chose, prends la responsibilité de trouver une solution au problème (l’évaluation doit tendre vers leur **résolution**);​   * Si tu n’aimes pas quelque chose, prends la responsibilité de trouver une solution au problème (l’évaluation doit tendre vers leur **résolution**);​
   * **Sois tolérant** et accepte les choses qui ne peuvent pas être changées ;​ essaye d’être compréhensif et d'​envisager des alternatives pour te sentir mieux (certains facteurs externes ne dépendent pas de l’organisateur,​ comme c’est souvent le cas dans la vie) ;   * **Sois tolérant** et accepte les choses qui ne peuvent pas être changées ;​ essaye d’être compréhensif et d'​envisager des alternatives pour te sentir mieux (certains facteurs externes ne dépendent pas de l’organisateur,​ comme c’est souvent le cas dans la vie) ;
fr/guide/implementation/activities.txt · Dernière modification: 2019/04/23 18:08 par Caroline