Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- fr:guide:implementation:conditions [2019/04/06 19:21]
Camille [Mesurer son empreinte écologique pendant le Voyage]
+++ fr:guide:implementation:conditions [2019/04/23 18:01] (Version actuelle)
Caroline [Réduire la consommation d’eau]
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   * ** Quelques conseils supplémentaires pour économiser l’eau **
-Adopter un **régime végétarien** et acheter un maximum de **produits locaux et de saison** sont également de bons moyens de réduire la consommation d’eau virtuelle du groupe. Pour plus de conseils, référez-vous au Chapitre 5.1:"//[[guide:implementation:logistics|Logistics and practical arrangements]]//".
+Adopter un **régime végétarien** et acheter un maximum de **produits locaux et de saison** sont également de bons moyens de réduire la consommation d’eau virtuelle du groupe. Pour plus de conseils, référez-vous au chapitre 5.1: [[fr:guide:implementation:logistics|Logistique et organisation pratique]].
 Une autre manière efficace de réduire les consommations d'eau du groupe consiste à de ne prendre que des douches froides ! Mais cela mérite d’être discuté avec le groupe : il préféreront probablement faire l'effort de prendre des douches plus courtes...
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 {{ :guide:implementation:energy_saving.png?600 |}}
-===== Réduire nos productions de déchets =====
+===== Réduire la production de déchets =====
 Face à l'acuité du problème de la production et de la gestion des déchets dans nos sociétés, le Voyage en Hétérotopie s'inscrit dans une démarche « Zéro Déchet » (plus d’infos sur www.grrn.org). Nous adoptons des pratiques qui **imitent les cycles naturels de renouvellement des ressources**, dans lesquels **chaque déchet est une ressource** pour un autre usager.
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 C’est une chose de comprendre le concept d’ « empreinte écologique » d'un point de vue théorique ; s’en est une autre de mesurer la sienne sur une période donnée et d’analyser ce qui en ressort pour réaliser concrètement ce que cela représente. Le Voyage est une bonne occasion pour les participants de s’y essayer dans la mesure où vous ne leur proposerez pas seulement de s’essayer à un mode de vie plus durable mais aussi de **mesurer** et d'**analyser leur consommation de ressource** tout au long du Voyage.
-En premier lieu, nous vous conseillons d’organiser au début du séjour une **session de discussion sur le thème de l’empreinte écologique**, qui pourra par exemple commencer par un petit rappel théorique du concept. Vous pourrez également demander aux participants ce qu’ils ont ressentis quand ils ont découvert leurs résultats sur le calculateur d’empreinte écologique avant le Voyage. Ont-ils rencontré des difficultés à répondre à certaines questions ? Où se situent-ils par rapport à la moyenne des habitants de leur pays d'origine, à celle des Européens ou des États-Uniens ?
+En premier lieu, nous vous conseillons d’organiser au début du séjour une **session sur le thème de l’empreinte écologique**. Vous pourrez par exemple commencer par un petit rappel théorique du concept avant de demander aux participants ce qu’ils ont ressentis quand ils ont découvert leurs résultats sur le calculateur d’empreinte écologique pendant la phase de préparation au Voyage. Ont-ils rencontré des difficultés à répondre à certaines questions ? Où se situent-ils par rapport à la moyenne des habitants de leur pays d'origine, à celle des Européens ou des États-Uniens ? Que leur évoquent ces résultats ?
-Vous pourrez alors définir ensemble **la manière dont vous pourrez tous ensemble mesurer la consommation de ressources et la production de déchets pendant le Voyage**. Aidez les participants à **définir des indicateurs pertinents** et la manière dont ils **collecteront les données**  dont ils auront besoin, compte tenu du lieu où vous vous trouvez et du matériel disponible.
+Vous pourrez alors définir ensemble la manière dont vous pourrez **mesurer la consommation de ressources** du groupe et sa **production de déchets** pendant le Voyage. Aidez les participants à **définir des indicateurs pertinents** et la manière dont ils **collecteront les données**  dont ils auront besoin, compte tenu du lieu où vous vous trouvez et du matériel disponible.
-Par exemple, pour mesurer votre consommation d’eau, vous pourrez soit mesurer la quantité d’eau à la sortie du/des robinets (ou du/des tuyaux),  soit calculer le volume d’eau consommé par le groupe en stockant la totalité de l'eau dont vous disposerez dans une citerne et en contrôlant le volume d’eau restant en fin de séjour. L’électricité peut être mesurée à l’aide d’un wattmètre. En cuisine, la quantité de gaz ou de bois consumé peut être documentée, et un autre groupe peut peser les déchets produits par le groupe (plastique, papier, verre, et déchets non-recyclables).
+Envisagez différentes solutions techniques pour y parvenir, qui soient à la fois **simples et efficaces**. Par exemple, pour mesurer votre consommation d’eau, vous pourrez mesurer la quantité d’eau à la sortie du/des robinets (ou du/des tuyaux) grâce à des water-mètres ou bien calculer le volume d’eau consommé par le groupe en stockant la totalité de l'eau dont vous disposerez dans une citerne et en contrôlant le volume d’eau restant en fin de séjour. De la même manière, vous pourrez mesurer votre consommation d’électricité à l’aide d’un wattmètre. En cuisine, la quantité de gaz ou de bois consommé pourra être documentée, tandis qu'une autre équipe pèsera régulièrement les déchets produits par le groupe (plastique, papier, verre, et déchets non-recyclables).
-(NB : En tant qu’organisateurs, il vous incombe d’**anticiper les besoins** des participants pour qu’ils soient en mesure de récolter des données. Si vous ne réussissez pas à leur fournir **les outils et le matériel nécessaires**, ils ne pourront rien mesurer du tout.
+(NB : En tant qu’organisateurs, il vous incombe d’**anticiper les besoins** des participants pour qu’ils soient en mesure de récolter des données. Si vous ne réussissez pas à leur fournir **les outils et le matériel nécessaires**, ils ne pourront rien mesurer).
-Vous pouvez aussi essayer de jauger le degré du durabilité de la nourriture du groupe en demandant aux participants de noter **d’où vient la nourriture et si elle est biologique ou non**. Assurez-vous qu’ils comprennent bien pourquoi vous avez choisi d’exclure certains produits pendant le Voyage.
+Vous pouvez aussi essayer de jauger le **degré du durabilité de l'alimentation** du groupe en demandant aux participants de noter **d’où vient la nourriture** et quel est son **mode de production** (biologique ou non, intensif ou paysan, etc). Ce peut être également un bon moment pour rappeler les raisons pour lesquelles vous avez choisi d’exclure certains produits de votre régime et de soulignez l'intérêt de cette démarche d'un point de vue écologique.
-Enfin, à la fin du Voyage, ou bien après le départ des participants, **récupérez les données récoltées et comparez les aux données mises à disposition par l’Union Européenne**. Par exemple, pendant le Voyage en Hétérotopie de 2018 au Portugal, chaque participant a consommé **3 fois mois d’eau** et produit **4 fois moins de déchets plastique** que l’Européen moyen sur la même période (voir tableau ci-dessous).
+Au terme du Voyage, **récupérez les données récoltées** et **comparez-les** aux données mises à disposition par l’Union Européenne afin de qualifier vos résultats. Par exemple, pendant le Voyage en Hétérotopie de 2018 au Portugal, chaque participant avait consommé en moyenne **3 fois mois d’eau** et produit **4 fois moins de déchets plastique** qu'un Européen moyen sur la même période (voir tableau ci-dessous).
-Mettre en place toute cette démarche (introduction au concept d’empreinte écologique avant le Voyage + animer un atelier sur le sujet au début du Voyage + récolter des données tout au long du séjour + les analyser à la fin du projet) est pour nous une très manière très efficace de permettre aux participants de **vraiment comprendre les enjeux écologiques** et d’**être motivé à agir en ce sens** une fois rentré chez eux. D’un point de vue pédagogique, ce processus les initiera à **l’approche scientifique** et leur permettra d’exercer leur **esprit critique**.
+D'après notre expérience, la mise en place rigoureuse de cette démarche prise dans son intégralité (à savoir : introduire les participants au concept d’empreinte écologique avant le Voyage + animer un atelier sur le sujet en début de séjour + récolter des données tout au long du séjour + les analyser à la fin du projet) permet aux participants de **comprendre réellement les enjeux écologiques** contemporains et renforce leur **motivation à agir en ce sens** une fois rentrés chez eux. D’un point de vue pédagogique, ce processus les initiera en outre à **l’approche scientifique** et leur permettra d’exercer leur **esprit critique**.
-Le soin que vous aurez mis dans le déroulement de cet aspect du Voyage vous permettra d’obtenir des données, comme le tableau ci-dessous, que vous pourrez utiliser pour **améliorer vos prochains voyages** et pour **mener des campagnes de sensibilisation ou des organiser des ateliers** par la suite.
+Le soin que vous aurez mis dans le déroulement de cet aspect du Voyage vous permettra d’obtenir des données, comme le tableau ci-dessous, que vous pourrez utiliser pour **améliorer vos performances** pour de prochaines éditions et pour **organiser des ateliers de sensibilisation** ultérieurs.
 Exemple 1 : Résultats de l’exercice de mesure de l’empreinte écologique qui s’est déroulé pendant le Voyage en Hétérotopie organisé en 2018 au Portugal.
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-===== Des idées concrètes pour permettre aux participants réduisent leur empreinte écologique chez eux=====
+===== Outiller les participants pour réduire leur empreinte écologique à leur retour =====
-Pour les participants, **appliquer à leur réalité quotidienne leur expérience d’un mode de vie plus durable** et mettre en place certaines des techniques qu’ils ont apprises pour changer des choses à leur environnement peut être difficile (surtout si ils habitent en ville).
+Il peut être difficile pour les participants d'**appliquer à leur réalité quotidienne** leur expérience d’un mode de vie plus durable, surtout si ils habitent en ville.
-Pour les accompagner dans cette démarche, nous avons constaté qu’il était utile d’organiser une courte discussion pour réfléchir aux **changements concrets** que chacun peut inclure dans sa vie pour réduire son empreinte écologique.
+Pour les accompagner dans cette démarche, nous vous conseillons d'engager la discussion sur ce sujet lors des réunions de bilan afin de mettre en évidence les **actions** que chacun pourrait effectuer dans sa vie de tous les jours pour réduire son empreinte écologique.
-Par exemple dans plusieurs Voyages passés, nous avons organisé un **exercice de brainstorming en petits groupes** en abordant plusieurs thèmes : **l’eau**, **l’énergie**, **les déchets**, **la nourriture** et **les voyages**. Munis de feuilles et de stylos chaque groupe pouvait écrire les idées qui leur venaient pour ensuite les présenter au reste des participants.
+Soyez **spécifiques** , **factuels** et **réalistes** afin que les participants puissent réellement **connecter l’expérience du Voyage avec leur réalité**. Organisez par exemple un exercice de brainstorming en petits groupes pour aborder tour à tour les thèmes de l'**eau**, de l'**énergie**, des **déchets**, de l'**alimentation** et des **transports** avant d'en partager les résultats en plénière. Plus vous serez **précis** et **concrets**, plus vous augmenterez vos chances d'avoir un impact.
-WANT TO INSERT HERE PHOTOS OF THE POSTERS THAT WE DID IN THE PT TOUR
+===== Agir pour compenser l’impact négatif des déplacements =====
-Cela va aider les participants à connecter l’expérience du Voyage avec **leur propre réalité**. Ne négligez pas cet aspect car il peut multiplier l’impact qu’aura le voyage. Nous vous conseillons d’être **le plus factuel et réaliste possible** pendant cet exercice.
+Pour boucler la boucle et gagner en cohérence, prenez des **mesures pour contrebalancer les impacts écologique négatifs** du Voyage (il y en aura toujours et les négliger serait malhonnête).
-===== Agir pour compenser l’impact écologique de nos déplacements =====
+Le **plus grand dommage écologique que vous causerez** sera probablement dû à vos déplacements dans la mesure où une grande partie de vos participants viendra probablement en avion (en raison de son faible coût, de sa praticité et des règles éventuelles qu'auront définies vos bailleurs). Pour contrebalancer cet impact, nous vous suggérons de faire de votre mieux pour agir ultérieurement sur votre environnement, par exemple en **plantant des arbres** de manière à absorber une partie du CO2 que vous aurez émis ou bien en **soutenant des projets pré-existants de compensation carbone**.
-Pour parachever notre démarche de réduction de l’empreinte écologique de nos actions, prenez des mesures pour **contrebalancer les impacts écologique négatifs du Voyage**, car il y en aura toujours, aussi dur que vous ayez travaillé pour les éviter, et les négliger serait malhonnête.
+En pratique, essayez de **calculer** la distance cumulée parcourue par tous les participants au Voyage et d’en déduire la quantité de CO2 émise. Vous pourrez alors définir une **liste d’actions** à mener pour la compenser toute ou partie.
-Le **plus grand dommage écologique que vous causerez** sera probablement dû à vos déplacements, car une grande partie de vos participants viendront en avion (en raison de son faible coût et de sa praticité). C’est un impact difficile à réduire, car les frais de voyage sont souvent plafonnés par les agences de subventions, ainsi que le temps dédié au trajet (1j max) qui pousse à aller au plus rapide. Pour contrebalancer cet impact, nous vous suggérons de faire de votre mieux pour avoir un impact positif sur votre environnement, en **plantant des arbres** sur le lieu d’accueil par exemple, ce qui permettra avec le temps de contribuer à mieux absorber le CO2 émis, ou bien en **soutenant d’autres projets de compensation carbone**.
+Par exemple, les participants Grecs, Français, Italiens et Portugais au Voyage en Hétérotopie que nous avons mené au Portugal en juin 2018 avaient parcourus une distance cumulée de **115 041km (aller-retour)**, représentant une émission de **19.1 tonnes de CO2**. Nous avions alors calculé qu’il faudrait planter 191 arbres (en comptant sur un taux de conversion d’une tonne de CO2 pour 10 arbres) pour compenser cet impact. Un bon nombre d’entre eux ont été plantés sur le lieu d'accueil pendant le Voyage, et le reste lors d’un évènement public organisé sur le site en Novembre 2018.
-Essayez de **calculer** la distance cumulée parcourue par tous les participants au Voyage et d’en déduire la quantité de CO2 émise. Ces chiffres en tête, **vous pouvez maintenant définir une liste d’actions** pour en compenser une bonne partie, et **mettez-vous au travail**.
-Par exemple, les participants venant de Grèce, France, Italie et du Portugal ont parcourus pour rejoindre le Voyage en Hétérotopie au Portugal en 2018 une distance cumulée de **115 041km (aller-retour)**, émettant ainsi **19.1 tonnes de CO2**. Nous avons calculé qu’il faudrait planter 191 arbres en comptant sur un taux de conversion d’une tonne de CO2 pour 10 arbres. Un bon nombre d’entre eux ont été plantés sur le terrain pendant le Voyage, et le reste a été planté lors d’un évènement public en Novembre 2018.
 [[fr:guide:implementation:activities|{{ :guide:fleche.jpg?50|}}]]

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