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fr:guide:implementation:evaluation

Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

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Les deux révisions précédentes Révision précédente
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Révision précédente
fr:guide:implementation:evaluation [2019/04/19 16:27]
Caroline [Le processus d’évaluation]
fr:guide:implementation:evaluation [2019/06/07 11:09]
Cecilia [Des outils pour se rendre compte de ses progrès]
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 Un plan général de suivi et d'​évaluation inclut typiquement:​ Un plan général de suivi et d'​évaluation inclut typiquement:​
  
-^ Aspects à évaluer ​                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       ^ Fréquence minimum d’évaluation ​                                                                                                                                                   ^ Outils de suivi                                                                                                                                                                                                                                                                              ​ +^ Aspects à évaluer ​                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       ^ Fréquence minimum d’évaluation ​                                                                                                                                                                                      |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    | 
-| **Partenariat - Partenaires d’implémentation** \\ Évaluer: ​\\ - Motivation et engagement des partenaires \\ - Répartition équitable des tâches \\ - Mise en œuvre des tâches rapide et de qualité ​ \\ - Respect et solidarité entre les partenaires \\ - Qualité de la communication entre les partenaires|Mensuel | - Réunions en ligne et en personne \\ - Diagramme de Gantt avec tâches, responsabilités et délais \\ - Recommandations pour garantir la qualité avec des indicateurs qualitatifs et quantitatifs \\ - Accord écrit et signé entre les partenaires sur les conditions et les dispositions de la collaboration \\ - Rapports écrits | +| **Partenariat - partenaires internationaux** \\ - Motivation et engagement des partenaires \\ - Répartition équitable des tâches \\ - Mise en œuvre des tâches rapide et de qualité ​ \\ - Respect et solidarité entre les partenaires \\ - Qualité de la communication entre les partenaires ​                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ​Lors de la préparation : Mensuel ​\\ Lorsque le Voyage approche : plus fréquemment ​                                                                                                                                   ​| - Réunions en ligne et en personne \\ - Diagramme de Gantt avec tâches, responsabilités et délais \\ - Recommandations pour garantir la qualité avec des indicateurs qualitatifs et quantitatifs \\ - Accord écrit et signé entre les partenaires sur les conditions et les dispositions de la collaboration \\ - Rapports écrits ​ 
-| **Gestion - logistique** (hébergement,​ restauration,​ transport, matériel) ​\\ Évaluer: ​\\ - Mise en œuvre rapide et de qualité des tâches \\ - Qualité des services | Mensuel \\ Lorsque le Voyage approche: plus fréquemment \\ Pendant le Voyage: tous les jours | - Diagramme de Gantt avec tâches, responsabilités et échéances \\ - Feedback des participants et des facilitateurs \\ - Réunions des coordinateurs | +| **Gestion - logistique** (hébergement,​ restauration,​ transport, matériel) \\ - Mise en œuvre rapide et de qualité des tâches \\ - Qualité des services ​                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  ​Lors de la préparation : Mensuel \\ Lorsque le Voyage approche : plus fréquemment \\ Pendant le Voyage : tous les jours                                                                                              | - Diagramme de Gantt avec tâches, responsabilités et échéances \\ - Feedback des participants et des facilitateurs \\ - Réunions des coordinateurs ​                                                                                                                                                                                ​
-| **Gestion - utilisation du budget** ​\\ Évaluer: ​\\ - Efficacité budgétaire ​(rapport qualité-prix) \\ - Allocation budgétaire équitable (un partenaire ​avait-il des dépassements de coût justifiés qui devraient être couverts?) \\ - Efficacité budgétaire | Mensuel \\ Lorsque le Voyage approche: plus fréquemment \\ Pendant le Voyage: tous les jours | - Plan budgétaire en deux parties: plan budgétaire initial et budget réel \\ - Rapport sur l'​utilisation du budget, avec documents financiers permettant de vérifier les dépenses \\ - Réunions de partenaires en ligne \\ - Réunions du personnel de coordination | +| **Gestion - utilisation du budget** \\ - Efficience ​(rapport qualité-prix) \\ - Allocation budgétaire équitable (un partenaire ​a-t-il des dépassements de coût justifiés qui devraient être couverts ?) \\ - Efficacité budgétaire ​                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      ​Lors de la préparation : Mensuel \\ Lorsque le Voyage approche: plus fréquemment \\ Pendant le Voyage: tous les jours                                                                                                | - Plan budgétaire en deux parties: plan budgétaire initial et budget réel \\ - Rapport sur l'​utilisation du budget, avec documents financiers permettant de vérifier les dépenses \\ - Réunions de partenaires en ligne \\ - Réunions du personnel de coordination ​                                                                ​
-| **Partenariat - partenaires locaux** \\ - motivation ​et engagement des partenaires \\ - mise en œuvre rapide et de qualité des tâches / services de qualité \\ - qualité ​de la communication entre les partenaires | Mensuel \\ Lorsque le Voyage approche: plus fréquemment \\ Pendant le Voyage, dans le cas de partenaires proposant un hébergement: tous les jours | - Réunions en ligne et en personne \\ - Accord précisant les conditions et les dispositions de la collaboration |                                                                                 +| **Partenariat - partenaires locaux** \\ - Motivation ​et engagement des partenaires \\ - Mise en œuvre rapide et de qualité des tâches / services de qualité \\ - Qualité ​de la communication entre les partenaires ​                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      ​| Mensuel \\ Lorsque le Voyage approche : plus fréquemment \\ Pendant le Voyage : tous les jours (en particulier avec les responsables des organisations d'​accueil). ​                                                  | - Réunions en ligne et en personne \\ - Accord précisant les conditions et les dispositions de la collaboration ​                                                                                                                                                                                                                   
-| **Efficacité du programme d'​activités** ​\\ Évaluer: ​\\ - Les activités contribuent à atteindre les objectifs d'​apprentissage des participants \\ - Les activités contribuent à atteindre les objectifs du projet \\ - Les méthodes utilisées conviennent aux participants \\ - Le calendrier des activités convient aux participants | Avant le Voyage: toutes les deux semaines, à partir des activités préparatoires \\ Pendant le Voyage: tous les jours \\ Après le Voyage: toutes les deux semaines, jusqu'​à la fin des activités de suivi | - Consultations en ligne et en personne avec des animateurs lors de la préparation \\ - Espaces d’expression quotidiens ​ participants pendant le Voyage \\ - Réunions de suivi quotidiennes avec les animateurs pendant le Voyage\\ - Sessions d'​évaluation ​intermédiaire ​puis finale |                                                                                                                                                                                                                                                                 +| **Efficacité du programme d'​activités** \\ - Les activités contribuent-elles (et dans quelle mesure) ​à atteindre les objectifs d'​apprentissage des participants ​?\\ - Les activités contribuent-elles (et dans quelle mesure) ​à atteindre les objectifs du projet ​?\\ - Les méthodes utilisées conviennent-elles ​aux participants ​?\\ - Le calendrier des activités convient-il aux participants ​?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       | Avant le Voyage: toutes les deux semaines, à partir des activités préparatoires \\ Pendant le Voyage: tous les jours \\ Après le Voyage: toutes les deux semaines, jusqu'​à la fin des activités de suivi             ​| - Consultations en ligne et en personne avec les animateurs ​/ facilitateurs ​lors de la préparation \\ - Espaces d’expression quotidiens ​avec les participants pendant le Voyage \\ - Réunions de suivi quotidiennes avec les animateurs ​/ facilitateurs ​pendant le Voyage\\ - Sessions d'​évaluation ​intermédiaires ​puis finale ​    ​
-| **Travail des animateurs** ​\\ Évaluer: ​\\ - Qualité de l’accompagnement des participants avant, pendant et après le Voyage \\ - Capacité à travailler en équipe \\ - Efficacité professionnelle \\ - Respect de la méthodologie pédagogique \\ - Flexibilité et grande ​adaptabilité aux besoins des participants | Avant le Voyage: toutes les deux semaines, à partir des activités préparatoires \\ Pendant le Voyage: tous les jours \\ Après le Voyage: toutes les deux semaines, jusqu'​à la fin des activités de suivi | - Consultation en ligne et en personne avec les animateurs de jeunesse lors de la préparation \\ - Feedback quotidien des participants \\ - Réunions de suivi quotidiennes avec les facilitateurs \\ - Sessions d'​évaluation ​intermédiaire ​et finale | +| **Travail des animateurs ​/ facilitateurs** \\ - Qualité de l’accompagnement des participants avant, pendant et après le Voyage \\ - Capacité à travailler en équipe \\ - Efficacité professionnelle \\ - Respect de la méthodologie ​/ de l'​approche ​pédagogique \\ - Flexibilité et adaptabilité aux besoins des participants ​                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           | Avant le Voyage : toutes les deux semaines, à partir des activités préparatoires \\ Pendant le Voyage : tous les jours \\ Après le Voyage : toutes les deux à trois semaines, jusqu'​à la fin des activités de suivi  | - Consultation en ligne et en personne avec les animateurs de jeunesse ​/ facilitateurs ​lors de la préparation \\ - Feedback quotidien des participants \\ - Réunions de suivi quotidiennes avec les animateurs / facilitateurs \\ - Sessions d'​évaluation ​intermédiaires ​et finale ​                                                ​
-| **Bien-être des participants** ​\\ Évaluer: ​\\ - Bien-être physique \\ - Bien-être psychologique \\ - Bien-être émotionnel | Avant le Voyage: toutes les deux semaines, à partir des activités préparatoires \\ Pendant le voyage: tous les jours \\ Après le Voyage: toutes les deux semaines, jusqu'​à la fin des activités de suivi | - Consultation en ligne et en personne avec les animateurs de jeunesse lors de la préparation \\ - Feedback quotidien des participants \\ - Réunions de suivi quotidiennes avec les facilitateurs \\ - Sessions d'​évaluation ​intermédiaire ​et finale | +| **Bien-être des participants** \\ - Bien-être physique \\ - Bien-être psychologique \\ - Bien-être émotionnel ​                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           | Avant le Voyage : toutes les deux semaines, à partir des activités préparatoires \\ Pendant le Voyage ​: tous les jours \\ Après le Voyage : toutes les deux à trois semaines, jusqu'​à la fin des activités de suivi  | - Consultation en ligne et en personne ​(entretien) ​avec les animateurs de jeunesse ​/ facilitateurs référents ​lors de la préparation \\ - Feedback quotidien des participants \\ - Réunions de suivi quotidiennes avec les animateurs / facilitateurs \\ - Sessions d'​évaluation ​intermédiaires ​et finale ​                          ​
-| **Résultats d'​apprentissage des participants** ​\\ Évaluer: ​\\ - Dans quelle mesure les activités préparatoires permettent-elles de créer une base d'​apprentissage solide \\ - Dans quelle mesure le voyage ​en Hétérotopie contribue-t-il à atteindre les objectifs d'​apprentissage des participants \\ - Quels objectifs ont été atteints et quels objectifs ​n'​ont ​pas encore ​été atteints? \\ - Compétences développées \\ - Niveau de responsabilité et de contribution des participants \\ - Changements dans les attitudes et les comportements des participants \\ - Dans quelle mesure les activités de suivi aident-elles les participants à mettre en pratique les compétences acquises pendant le Tour | Avant le Voyage: toutes les deux semaines, à partir des activités préparatoires \\ Pendant le Voyage: tous les jours \\ Après le Voyage: toutes les deux semaines, jusqu'​à la fin des activités de suivi | - Sessions de réflexion quotidiennes avec les participants \\ - Méthodes d'​évaluation non formelles \\ - Réunions de suivi quotidiennes avec les animateurs \\ - Sessions d'​évaluation intermédiaires et finales | +| **Résultats d'​apprentissage des participants** \\ - Dans quelle mesure les activités préparatoires permettent-elles de créer une base d'​apprentissage solide ​?\\ - Dans quelle mesure le Voyage ​en Hétérotopie contribue-t-il à l'​atteinte des objectifs d'​apprentissage des participants ​?\\ - Quels objectifs ont été atteints et quels objectifs ​ne le sont pas encore ? \\ - Compétences développées \\ - Niveau de responsabilité et de contribution des participants \\ - Changements dans les attitudes et les comportements des participants \\ - Dans quelle mesure les activités de suivi proposées au retour ​aident-elles les participants à mettre en pratique les compétences acquises pendant le Voyage ?  ​| Avant le Voyage : toutes les deux semaines, à partir des activités préparatoires \\ Pendant le Voyage : tous les jours \\ Après le Voyage : toutes les deux à trois semaines, jusqu'​à la fin des activités de suivi  | - Sessions de réflexion quotidiennes avec les participants \\ - Méthodes d'​évaluation non formelles \\ - Réunions de suivi quotidiennes avec les animateurs \\ - Sessions d'​évaluation intermédiaires et finales ​                                                                                                                  ​
-| **Niveau de réalisation des objectifs** ​\\ \\ Évaluez: ​\\ - Les objectifs des activités ont été atteints ​ou non \\ - Les objectifs des participants ont été atteints ​ou non \\ - Les objectifs du projet ont été atteints ​ou pas | Pendant le Voyage: tous les jours \\ Après le Voyage: ​surveillance des moments ​2 semaines, 1 mois, 2 mois6 mois après le voyage | - Évaluation quotidienne des activités \\ - Si nécessaire,​ évaluation ad hoc après l'​activité \\ - Évaluations intermédiaire et finale avec les participants \\ - Rapport final sur les indicateurs mesurant le niveau de réalisation des objectifs du projet | +| **Niveau de réalisation des objectifs** \\ - Les objectifs des activités ont-ils été atteints ​\\ - Les objectifs des participants ont-ils été atteints ​?\\ - Les objectifs du projet ont-ils été atteints ​?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ​| Pendant le Voyage : tous les jours \\ Après le Voyage : Suivi 2 semaines, 1 mois, 2 mois et 6 mois après le voyage ​                                                                                                  ​| - Évaluation quotidienne des activités \\ - Si nécessaire,​ évaluation ad hoc après l'​activité \\ - Évaluations intermédiaire et finale avec les participants \\ - Rapport final sur les indicateurs mesurant le niveau de réalisation des objectifs du projet ​                                                                     |
-                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           +
-Ne vous limitez pas à l'​analyse de ce sur quoi vous avez prises. Il est également important que vous évaluiez les **facteurs externes** et que vous réalisiez une **analyse des risques** et un **plan de prévention et de gestion** de ces derniers en amont du projet. Là encore, un tableau synthétique pourra vous faciliter la tâche :                                                                                                               +
  
 | Risque / situation possible | Comment influence-t-il le projet | Niveau de probabilité | Niveau de dommage / quelle est la gravité du problème que cela peut causer | Comment l'​empêcher | Comment le gérer au cas où cela se produirait | | Risque / situation possible | Comment influence-t-il le projet | Niveau de probabilité | Niveau de dommage / quelle est la gravité du problème que cela peut causer | Comment l'​empêcher | Comment le gérer au cas où cela se produirait |
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 ===== Une matrice pour maintenir le cap ===== ===== Une matrice pour maintenir le cap =====
  
 +Le **Cadre logique** créé lors de la conception du projet peut être utile pour suivre et évaluer le projet, qualifier la qualité de sa mise en œuvre et déterminer si vous avez atteint (ou non) vos objectifs.
  
-Une ** matrice de cadre logique ​** créée au cours de la phase de conception du projet peut être utile pour surveiller et évaluer pendant la mise en œuvre si vous avez atteint les objectifs du projet ou non. +Réaliser un Cadre logique ​impliquera ​de votre part de : 
- +  * Fixer des **objectifs clairs** ​ 
-Pour créer une matrice, il vous faudra ​+  * Décrire les **résultats attendus** qui contribueront à atteindre les objectifs ​; 
- +  * Décrire les **activités** qui produiront les résultats ​que vous attendez ; 
-* Fixer des **objectifs clairs** +  * Définir ​des **indicateurs quantitatifs ​et qualitatifs réalistes** qui vous permettront de mesurer votre niveau de réussite ​; 
-* Décrire les ** résultats attendus ** qui contribueront à atteindre les objectifs +  Décrire les **preuves** que vous pourrez ​fournir pour justifier les résultats obtenus ​; 
-* Décrire les ** activités ** spécifiques ​qui produiront les résultats ​attendus +  * Analyser attentivement les **circonstances** dont vous aurez besoin pour mettre ​en place votre action et atteindre //in fine// vos objectifs. ​
-* Définir ** des indicateurs quantitatifs ** réalistes ​qui mesureront le niveau de réussite +
-Décider quelle ​** preuve ​** vous pouvez ​fournir pour justifier les résultats obtenus +
-* Analyser attentivement ​quelles sont les ** circonstances ** dont vous avez besoin pour une mise en œuvre réussie+
  
 {{:​guide:​implementation:​s1040013.jpg?​direct&​260 |}} {{:​guide:​implementation:​s1040013.jpg?​direct&​260 |}}
-Plus de détails sur la méthode ​ici: [[http://​www.tools4dev.org/​resources/​logical-framework-logframe-template/​]]). ​+Pour plus de détails sur la méthode, voir : [[http://​www.tools4dev.org/​resources/​logical-framework-logframe-template/​]]). ​
  
-Comme dans n’importe quelle évaluation,​ soyez **factuel et honnête** en constatant les résultats. Il ne s’agit pas de vous prouver que vous faites du bon travail ; il s’agit de créer des outils pour pointer du doigt ce qui fonctionne bien et ce qui laisse à désirer. Rappelez-vous ​que **identifier ​un problème, c’est déjà commencer à le résoudre**et qu’il faut regarder les choses en face pour pouvoir ​se féliciter du travail accompli ​ensuite.+Comme dans n’importe quelle évaluation,​ soyez **factuel et honnête** en constatant les résultats. Il ne s’agit pas de vous prouver que vous faites du bon travail ; il s’agit de créer des outils pour identifier ​ce qui fonctionne bien et ce qui laisse à désirer. Rappelez-vous ​qu'**envisager ​un problème, c’est déjà commencer à le résoudre** et qu’il faut pouvoir ​regarder les choses en face pour se féliciter du travail accompli ​au terme du processus.
  
 ===== Des outils pour se rendre compte de ses progrès ===== ===== Des outils pour se rendre compte de ses progrès =====
  
 +Les acquis d'​apprentissages des participants sont au coeur du Voyage en Hétérotopie. L'​objectif ait qu'ils y trouvent de l'​**inspiration** et qu'ils acquièrent des **compétences** dans différents domaines ; certains auxquels ils s'​attendaient et d'​autre non.
  
-Les apprentissages des participants sont au coeur du Voyage ​en Hétérotopie. Nous nous plions en quatre pour qu'​ils ​y trouvent de l'inspiration et qu'ils acquièrent des compétences dans plusieurs domaines; certains auxquels ils s'attendaient, ​d'autre non.+C'est pourquoi il est nécessaire de concevoir et mettre ​en place des **outils et des méthodes** qui leur permettront de **réaliser ce qu'​ils ​ont appris**. Ce n'est qu'alors que vous pourrez évaluer l'efficacité de votre programme ​d'activités d'un point de vue pédagogique.
  
-C'est pourquoi il est nécessaire ​de concevoir et implémenter des **outils et des méthodes** pour leur permettre de **réaliser ce qu'ils ont appris**ce qui vous permettra également d'​évaluer l'​efficacité de votre programme d'​activités d'un point de vue pédagogique.+Au regard ​de nos expériences passéesnous vous recommandons notamment ces outils:
  
-A force d'​expériences,​ nous pouvons vous recommander ces outils:+[[guide:implementation:​evaluation:​tools_and_methods1|Cartographier ses savoirs, savoir-être et savoir-faire avec un Radar]] (en anglais seulement)
  
-[[guide:​implementation:​evaluation:​tools_and_methods1|Cartographier ses propres savoir, savoir être et savoir faires avec un Radar]]+[[guide:​implementation:​evaluation:​tools_and_methods2|Envisager le chemin parcouru grâce au Journal de Bord et au  "​Hero'​s Journey"​ (Monomythe)]] (en anglais seulement)
  
-[[guide:​implementation:​evaluation:​tools_and_methods2|S’intéresser au chemin (d'​apprentissage) parcouru avec le Journal de Bord et le "​Hero'​s Journey"​ (Monomythe)]] 
  
 [[fr:​guide:​implementation:​security|{{ :​guide:​fleche.jpg?​50|}}]] ​ [[fr:​guide:​implementation:​security|{{ :​guide:​fleche.jpg?​50|}}]] ​
                                                                                                                                                                                                                                        
fr/guide/implementation/evaluation.txt · Dernière modification: 2019/06/07 11:09 par Cecilia