Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente Dernière révision Les deux révisions suivantes | ||
fr:guide:implementation:group_dynamic [2019/04/23 18:15] Caroline [Organiser et répartir équitablement les taches du quotidien] |
fr:guide:implementation:group_dynamic [2019/04/23 18:20] Caroline ["Artful Participation" et communication bienveillante] |
||
---|---|---|---|
Ligne 46: | Ligne 46: | ||
Nous vous conseillons fortement **d’organiser une visite complète du campement au tout début du Voyage** pour que les participants prennent connaissance dès le premier jour de son fonctionnement logistique. | Nous vous conseillons fortement **d’organiser une visite complète du campement au tout début du Voyage** pour que les participants prennent connaissance dès le premier jour de son fonctionnement logistique. | ||
- | {{ :guide:implementation:34469342_2143110955918474_4347013718282862592_n.jpg?direct&250 |}} | + | {{ :guide:implementation:34469342_2143110955918474_4347013718282862592_n.jpg?direct&250|}} |
A minima, cette visite devrait inclure une présentation de : | A minima, cette visite devrait inclure une présentation de : | ||
Ligne 54: | Ligne 54: | ||
* **les outils de travail** : où les stocker et comment en prendre soin. | * **les outils de travail** : où les stocker et comment en prendre soin. | ||
- | Plus de détails sur la façon d’organiser ces zones chapitre 5.1 [[guide:implementation:logistics|//"Logistics and practical arrangements"//]] et 5.2 [[guide:implementation:conditions|//"Eco-living and ecological footprint"//]]. | + | Plus de détails sur la façon d’organiser ces zones chapitre 5.1 [[fr:guide:implementation:logistics|Logistique et organisation pratique]] et 5.2 [[fr:guide:implementation:conditions|Démarche écologique]]. |
===== Respecter le temps libre ===== | ===== Respecter le temps libre ===== | ||
Le temps libre n’est pas du temps perdu, un "vide" dans le programme sans utilité. C’est un **besoin pour les participants**, pour qu’ils puissent **se détendre**, **réfléchir** sur leur expérience, **digérer** ce qui s’est passé pendant la journée, **échanger** des idées, des connaissances et des savoir-faire et **s’amuser ensemble**. | Le temps libre n’est pas du temps perdu, un "vide" dans le programme sans utilité. C’est un **besoin pour les participants**, pour qu’ils puissent **se détendre**, **réfléchir** sur leur expérience, **digérer** ce qui s’est passé pendant la journée, **échanger** des idées, des connaissances et des savoir-faire et **s’amuser ensemble**. | ||
- | {{:guide:implementation:20180606_164249.jpg?direct&200 |}} | ||
**Offrir du temps libre implique le respect des horaires** des activités. Quelle qu'en soit la raison, si vous débordez du planning, cela réduira le temps que les participants auront pour eux-mêmes après l’activité, peu importe ce qu’ils désirent en faire. | **Offrir du temps libre implique le respect des horaires** des activités. Quelle qu'en soit la raison, si vous débordez du planning, cela réduira le temps que les participants auront pour eux-mêmes après l’activité, peu importe ce qu’ils désirent en faire. | ||
Ligne 77: | Ligne 76: | ||
Offrez de temps à autre une activité en fin de journée comme un **jeu coopératif** ou une **projection de film** à laquelle chaque participant sera libre de participer ou non. | Offrez de temps à autre une activité en fin de journée comme un **jeu coopératif** ou une **projection de film** à laquelle chaque participant sera libre de participer ou non. | ||
- | {{ :guide:implementation:35493192_2151869501709286_3355848674977513472_n.jpg?direct&400|}} | + | {{:guide:implementation:35493192_2151869501709286_3355848674977513472_n.jpg?direct&250 | }} |
D’après notre expérience, **les feux de camps** jouent un rôle-clé dans la dynamique de groupe. Nous vous conseillons de **faire votre maximum pour que vous puissiez en faire** pendant le Voyage, quite à proposer aux participants de construire eux-mêmes un lieu sécurisé pour accueillir le feu en début d'étape. | D’après notre expérience, **les feux de camps** jouent un rôle-clé dans la dynamique de groupe. Nous vous conseillons de **faire votre maximum pour que vous puissiez en faire** pendant le Voyage, quite à proposer aux participants de construire eux-mêmes un lieu sécurisé pour accueillir le feu en début d'étape. | ||
Ligne 91: | Ligne 89: | ||
Dès le début du Voyage, présentez aux participants des méthodes et des outils pour mieux communiquer et travailler ensemble telles que la **communication non-violente** ou l'//**Artful participation**// (concept issu de la sociocratie 3.0). Cela les aidera à mieux vivre ensemble, à prévenir les tensions et à mieux gérer celles qui surviendront. | Dès le début du Voyage, présentez aux participants des méthodes et des outils pour mieux communiquer et travailler ensemble telles que la **communication non-violente** ou l'//**Artful participation**// (concept issu de la sociocratie 3.0). Cela les aidera à mieux vivre ensemble, à prévenir les tensions et à mieux gérer celles qui surviendront. | ||
- | {{:guide:implementation:heterotopiestpm2-50.jpg?direct&200 |}} | ||
- | Encouragez les participants à prendre en compte les **conséquences de leur comportement** sur le groupe et à **prendre du recul** sur ce qu'ils vivent. Cette compétence leur sera précieuse bien au-delà du Voyage. | + | {{:guide:implementation:heterotopiestpm2-50.jpg?direct&200 |}} Encouragez les participants à prendre en compte les **conséquences de leur comportement** sur le groupe et à **prendre du recul** sur ce qu'ils vivent. Cette compétence leur sera précieuse bien au-delà du Voyage. |
Parmi la multitude de méthodes et d'outils permettant à chacun de s'exprimer et de gérer les tensions de **façon constructive**, nous vous conseillons les **Réunions de famille** et les **Cercles d'expression**. | Parmi la multitude de méthodes et d'outils permettant à chacun de s'exprimer et de gérer les tensions de **façon constructive**, nous vous conseillons les **Réunions de famille** et les **Cercles d'expression**. |