Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- fr:guide:participants [2019/03/27 11:09]
Camille [À quoi devez-vous faire attention quand vous accompagnez ces publics ?]
+++ fr:guide:participants [2019/04/22 11:45]
Camille [Trouver les candidats adéquats]
@@ Ligne 10: / Ligne 10: @@
   * un **entretien individuel ** avec chaque candidat avant que ne commence la préparation au Voyage proprement dite.
-Ces entretiens sont l'opportunité de repréciser avec chacun-e les modalités de l’aventure à laquelle il/elle s'apprête à prendre part, de tisser de **premiers liens ** et d'instaurer une **relation de confiance**. Ils permettent de mieux comprendre **ce qui motive** chacun-e et **ce qui peut être un défi** pour lui/elle et de s'assurer que le projet correspond bien à ses besoins et attentes. Ils sont l'occasion de mettre à jour ses motivations mais aussi ses doutes, ses peurs, ses éventuels besoins spécifiques ou certaines de ses problématiques personnelles ayant un impact sur sa participation.
+Ces entretiens seront l'opportunité de repréciser avec chacun-e les modalités de l’aventure à laquelle il/elle s'apprête à prendre part, de tisser de **premiers liens ** et d'instaurer une **relation de confiance**. Ils vous permettront de mieux comprendre **ce qui motive** chacun-e et **ce qui peut être un défi** pour lui/elle et de vous assurer que le projet correspond bien à ses besoins et attentes. Ils seront l'occasion de mettre à jour ses motivations mais aussi ses doutes, ses peurs, ses éventuels besoins spécifiques ou certaines de ses problématiques personnelles ayant un impact sur sa participation.
 Comme pour tout projet de mobilité, il vous faudra probablement **adapter cette procédure générale à votre contexte**. L'important est que le processus de recrutement soit **ouvert, transparent et non-discriminatoire** et qu'il vous permette non seulement de toucher les publics que vous ciblez mais aussi de vous assurez que ceux qui viennent à vous y viennent pour de bonnes raisons et que vous serez **en capacité de les accompagner**.
 ===== Accompagner les participants en amont du Voyage =====
@@ Ligne 173: / Ligne 171: @@
 Veillez à garder la même approche pendant le séjour que lors de la préparation au Voyage. Soyez présents mais discrets : il est important que vous ne soyez pas toujours sur le dos des participants ! Observez-les à distance, essayez de voir comment ils se comportent naturellement, comment ils agissent et réagissent, sollicitez leur avis, demandez-leur fréquemment des retours et n’intervenez que lorsque cela semble réellement nécessaire.
-N'hésitez pas solliciter le concours de vos pairs (leaders de groupe, responsables d'équipe des autres pays). Ils vous aideront à parcevoir ce que vous n'aurez peut-être pas vu, à porter un autre regard sur les situations et à envisager diverses réponses et propositions d'action.
+N'hésitez pas à solliciter le concours de vos pairs (leaders de groupe, responsables d'équipe des autres pays). Ils vous aideront à percevoir ce que vous n'aurez peut-être pas vu, à porter un autre regard sur les situations et à envisager diverses réponses.
   * ** Un accompagnement renforcé au retour**
@@ Ligne 179: / Ligne 177: @@
 Pendant le Voyage, les participants auront probablement expérimenté quelque chose qu’ils apprécient. Ils auront vécu, nous l'espérons, une expérience dans laquelle ils se seront sentis en sécurité au sein du groupe et dans les espaces qu'ils auront traversés, et au cours de laquelle ils auront créé des connections émotionnelles fortes. Mais passé le temps du Voyage, ils devront revenir dans les espaces qu'ils avaient quittés et réintégrer les réalités dont ils s'étaient extraits pour quelques semaines.
-Il est de votre responsabilité de les aider à **réinvestir leurs “vies ordinaires”** et de les conseiller pour qu'ils puissent faire évoluer leur réalité passé vers une réalité nouvelle en utilisant les compétences et connaissances qu’ils auront acquis pendant le Voyage. Ignorer cette phase de l’accompagnement peut avoir pour conséquences que des participants tombent en dépression et ressentent un sentiment d’abandon qui peut amener à refuser de futures autres opportunités.
+Il est de votre responsabilité de les aider à **réinvestir leurs “vies ordinaires”** et de les conseiller pour qu'ils puissent **faire évoluer leur réalité passé vers une réalité nouvelle**, mieux en accord avec ce à quoi ils aspirent, en mobilisant les compétences et connaissances qu’ils auront acquises pendant le Voyage.
+Prenez garde à ne pas prendre cette phase de l’accompagnement à la légère. Elle est cruciale. À défaut d'être soutenus au retour, certains participants pourraient tomber en dépression ou se sentir abandonnés et il est probable qu'ils refuseront de saisir de futures opportunités de peur de revivre la même chose.
-Impliquez les participants dans d’autres activités, proposez-leur de nouvelles opportunités, aidez-les à trouver l’accompagnement qu’elles et ils recherchent si vous n’avez pas pu le leur fournir. Que vous le souhaitiez ou non, vous serez une référence pour eux longtemps après le Voyage - et c’est la beauté du Voyage !
+Cette période de transition nécessitera des efforts de votre part. Vous pourrez par exemple proposer aux participants de **s'impliquer dans d’autres activités** que vous proposez, leur faire part de **nouvelles opportunités** au niveau local ou à l'international (échanges, formations, stages, volontariat, emploi...) ou encore les aider à trouver **d'autres structures capables de les accompagner** dans les défis qui sont les leurs. Que vous l'ayez cherché ou non, vous resterez probablement une **référence** pour eux pendant longtemps suite au Voyage. C'est une responsabilité importante, mais elle est indissociable de l'expérience.
 [[fr:guide:implementation|{{ :guide:fleche.jpg?50|}}]]

Ideal's in action

Outils pour utilisateurs

Outils du site

Différences

Outils de la page