Εργαλεία Χρήστη
el:guide:implementation:evaluation
Σύγκριση εκδόσεων
Εδώ βλέπετε τις διαφορές μεταξύ της επιλεγμένης έκδοσης και της τρέχουσας έκδοσης της σελίδας.
| Both sides previous revision Προηγούμενη αναθεώρηση Επόμενη αναθεώρηση | Προηγούμενη αναθεώρηση | ||
|
el:guide:implementation:evaluation [2019/03/29 11:01] Zoi |
el:guide:implementation:evaluation [2019/04/03 13:14] (τρέχουσα) Zoi [Table] |
||
|---|---|---|---|
| Γραμμή 17: | Γραμμή 17: | ||
| | Μαθησιακά επιτεύγματα συμμετεχόντων\\ Εκτίμηση:\\ - Πόσο συνέβαλαν οι δράσεις προετοιμασίας να δημιουργηθεί μια στιβαρή βάση για μάθηση\\ - Πόσο συνέβαλε το Ταξίδι στο να επιτευχθούν μαθησιακοί στόχοι των συμμετεχόντων\\ - Ποιοί στόχοι προσεγγίστηκαν και ποιοι όχι ακόμη\\ - Ανεπτυγμένες δεξιότητες\\- Επίπεδο εμπιστοσύνης και συνεισφορά των συμμετεχόντων\\ - Αλλαγές σε στάσεις και συμπεριφορές συμμετεχόντων\\ - Πόσο οι συμπληρωματικές δραστηριότητες βοηθούν να βάλουν σε εφαρμογή τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν στο Ταξίδι | Πριν το Ταξίδι: κάθε 2 εβδομάδες, ξεκινώντας από τις δράσεις προετοιμασίας\\ Στη διάρκεια του Ταξιδιού: καθημερινά\\ Μετά το Ταξίδι: κάθε 2 εβδομάδες, έως τη λήξη των συμπληρωματικών δραστηριοτήτων - Καθημερινές συνεδρίες ανατροφοδότησης με τους συμμετέχοντες \\ - Μη τυπικές μέθοδοι αξιολόγησης\\ Καθημερινές συναντήσεις εποπτείας με τους συντονιστές \\ - Ενδιάμεσες και τελικές συνεδρίες αξιολόγησης | - Καθημερινές συνεδρίες ανατροφοδότησης με τους συμμετέχοντες \\ - Μη τυπικές μέθοδοι αξιολόγησης\\ Καθημερινές συναντήσεις εποπτείας με τους συντονιστές \\ - Ενδιάμεσες και τελικές συνεδρίες αξιολόγησης | | | Μαθησιακά επιτεύγματα συμμετεχόντων\\ Εκτίμηση:\\ - Πόσο συνέβαλαν οι δράσεις προετοιμασίας να δημιουργηθεί μια στιβαρή βάση για μάθηση\\ - Πόσο συνέβαλε το Ταξίδι στο να επιτευχθούν μαθησιακοί στόχοι των συμμετεχόντων\\ - Ποιοί στόχοι προσεγγίστηκαν και ποιοι όχι ακόμη\\ - Ανεπτυγμένες δεξιότητες\\- Επίπεδο εμπιστοσύνης και συνεισφορά των συμμετεχόντων\\ - Αλλαγές σε στάσεις και συμπεριφορές συμμετεχόντων\\ - Πόσο οι συμπληρωματικές δραστηριότητες βοηθούν να βάλουν σε εφαρμογή τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν στο Ταξίδι | Πριν το Ταξίδι: κάθε 2 εβδομάδες, ξεκινώντας από τις δράσεις προετοιμασίας\\ Στη διάρκεια του Ταξιδιού: καθημερινά\\ Μετά το Ταξίδι: κάθε 2 εβδομάδες, έως τη λήξη των συμπληρωματικών δραστηριοτήτων - Καθημερινές συνεδρίες ανατροφοδότησης με τους συμμετέχοντες \\ - Μη τυπικές μέθοδοι αξιολόγησης\\ Καθημερινές συναντήσεις εποπτείας με τους συντονιστές \\ - Ενδιάμεσες και τελικές συνεδρίες αξιολόγησης | - Καθημερινές συνεδρίες ανατροφοδότησης με τους συμμετέχοντες \\ - Μη τυπικές μέθοδοι αξιολόγησης\\ Καθημερινές συναντήσεις εποπτείας με τους συντονιστές \\ - Ενδιάμεσες και τελικές συνεδρίες αξιολόγησης | | ||
| | Επίπεδο επίτευξης στόχων\\ \\ Εκτίμηση:\\ - Οι στόχοι των δραστηριοτήτων πέτυχαν ή όχι\\ – Οι στόχοι των συμμετεχόντων πέτυχαν ή όχι\\ - Οι στόχοι του εγχειρήματος πέτυχαν ή όχι | Κατά το Ταξίδι: Καθημερινά\\ Μετά το Ταξίδι: στιγμές εποπτείας 2 εβδομάδες, 1 μήνα, 2 μήνες, 6 μήνες μετά το Ταξίδι | -Καθημερινή αξιολόγηση των δραστηριοτήτων\\ - Εάν είναι απαραίτητο, επί τούτου αξιολόγηση μετά τη δραστηριότητα\\ - Ενδιάμεσες και τελικές συνεδρίες αξιολόγησης με τους συμμετέχοντες\\ - Τελική αναφορά σε δείκτες που μετρούν το επίπεδο επίτευξης των στόχων του εγχειρήματος | | | Επίπεδο επίτευξης στόχων\\ \\ Εκτίμηση:\\ - Οι στόχοι των δραστηριοτήτων πέτυχαν ή όχι\\ – Οι στόχοι των συμμετεχόντων πέτυχαν ή όχι\\ - Οι στόχοι του εγχειρήματος πέτυχαν ή όχι | Κατά το Ταξίδι: Καθημερινά\\ Μετά το Ταξίδι: στιγμές εποπτείας 2 εβδομάδες, 1 μήνα, 2 μήνες, 6 μήνες μετά το Ταξίδι | -Καθημερινή αξιολόγηση των δραστηριοτήτων\\ - Εάν είναι απαραίτητο, επί τούτου αξιολόγηση μετά τη δραστηριότητα\\ - Ενδιάμεσες και τελικές συνεδρίες αξιολόγησης με τους συμμετέχοντες\\ - Τελική αναφορά σε δείκτες που μετρούν το επίπεδο επίτευξης των στόχων του εγχειρήματος | | ||
| - | | | | | | ||
| - | | | | | | ||
| - | | | | | | ||
| - | | | | | | ||
| Ενώ παρακολουθείτε τις πτυχές που μπορείτε να ελέγξετε εσείς και οι συνεργάτες σας, είναι ουσιαστικό να αναλογιστείτε **εξωτερικούς παράγοντες** επιπλέον: προτείνουμε να κάνετε **ανάλυση ρίσκου και πλάνο διαχείρισης** πριν ξεκινήσετε το εγχείρημα. Μπορείτε να διερευνήσετε τις παρακάτω πτυχές: | Ενώ παρακολουθείτε τις πτυχές που μπορείτε να ελέγξετε εσείς και οι συνεργάτες σας, είναι ουσιαστικό να αναλογιστείτε **εξωτερικούς παράγοντες** επιπλέον: προτείνουμε να κάνετε **ανάλυση ρίσκου και πλάνο διαχείρισης** πριν ξεκινήσετε το εγχείρημα. Μπορείτε να διερευνήσετε τις παρακάτω πτυχές: | ||
| ^ Πιθανός κίνδυνος/κατάσταση ^ Πώς επηρεάζει το εγχείρημα | Ύψος πιθανολόγησης | Ύψος ζημιάς/ πόσο καίριο πρόβλημα μπορεί να φέρει | Πώς να το εμποδίσετε | Πώς να το διαχειριστείτε στην περίπτωση που συμβεί | | ^ Πιθανός κίνδυνος/κατάσταση ^ Πώς επηρεάζει το εγχείρημα | Ύψος πιθανολόγησης | Ύψος ζημιάς/ πόσο καίριο πρόβλημα μπορεί να φέρει | Πώς να το εμποδίσετε | Πώς να το διαχειριστείτε στην περίπτωση που συμβεί | | ||
| - | | | | | | | | | ||
| Όπως παρατηρείτε, ο πρώτος πίνακας βοηθά να διασφαλίσετε την ποιότητα και να επανέλθετε στα δεδομένα σας μετά από κάποια δυσκολία’ ο δεύτερος πίνακας διευκολύνει την **επίλυση προβλήματος** και την ** αποφυγή κρίσης** . | Όπως παρατηρείτε, ο πρώτος πίνακας βοηθά να διασφαλίσετε την ποιότητα και να επανέλθετε στα δεδομένα σας μετά από κάποια δυσκολία’ ο δεύτερος πίνακας διευκολύνει την **επίλυση προβλήματος** και την ** αποφυγή κρίσης** . | ||
| - | Για πληροφόρηση σχετικά με την επίδραση της αξιολόγησης παρακαλώ δείτε //Κεφάλαιο 6 – Συνέχεια και διάδοση | + | Για πληροφόρηση σχετικά με την επίδραση της αξιολόγησης παρακαλώ δείτε //Κεφάλαιο 6 – Συνέχεια και διάδοση//. |
| Γραμμή 51: | Γραμμή 46: | ||
| Όπως σε κάθε αξιολόγηση, να είστε **εξαρχής πραγματιστές** σχετικά με τα αποτελέσματα. Δεν χρειάζεται να πείσετε εαυτούς ότι κάνετε καλή δουλειά’ δημιουργείτε εργαλεία για να αναγνωρίζετε τί πάει καλά και τί όχι. Λάβετε υπόψιν ότι **η επίλυση του προβλήματος ξεκινά με τον εντοπισμό του**, όπως και ότι οι αληθινοί πανηγυρισμοί έρχονται μέσα από ειλικρινείς εκτιμήσεις. | Όπως σε κάθε αξιολόγηση, να είστε **εξαρχής πραγματιστές** σχετικά με τα αποτελέσματα. Δεν χρειάζεται να πείσετε εαυτούς ότι κάνετε καλή δουλειά’ δημιουργείτε εργαλεία για να αναγνωρίζετε τί πάει καλά και τί όχι. Λάβετε υπόψιν ότι **η επίλυση του προβλήματος ξεκινά με τον εντοπισμό του**, όπως και ότι οι αληθινοί πανηγυρισμοί έρχονται μέσα από ειλικρινείς εκτιμήσεις. | ||
| + | ===== Εργαλεία για να λάβετε το εύρος της μάθησης κάποιας/ου ===== | ||
| + | |||
| + | Η μάθηση των συμμετεχόντων είναι στον πυρήνα του κάθε Ταξιδιού στην Ετεροτοπία. Προσδοκούμε από αυτό να τους εμπνεύσει και να τους ενδυναμώσει με γνώση και δεξιότητες σε διαφορετικά πεδία’ σε μερικά που το ανέμεναν, και σε άλλα που όχι. | ||
| + | |||
| + | Για το λόγο αυτό, είναι καίριο να αναπτύξουν και να εκτελέσουν **εργαλεία και μεθόδους** που θα τους επιτρέψουν να **αναγνωρίσουν τη μάθηση αυτή** και να σας παρέχουν την πληροφόρηση σχετικά με την αποτελεσματικότητα του εγχειρήματός σας, από παιδαγωγική σκοπιά. | ||
| + | Από την εμπειρία μας, προτείνουμε τα παρακάτω: | ||
| + | |||
| + | [[guide:implementation:evaluation:tools_and_methods1|Mapping out one's skills and competences with a Radar]] | ||
| + | |||
| + | [[guide:implementation:evaluation:tools_and_methods2|Reflecting on one's learning path with the Travel Diary and the Hero's Journey]] | ||
| + | |||
| + | [[guide:implementation:security|{{ :guide:fleche.jpg?50|}}]] | ||
el/guide/implementation/evaluation.1553853711.txt.gz · Τελευταία τροποποίηση: 2019/03/29 11:01 από Zoi
Εκτός εάν αναφέρεται διαφορετικά, το περιεχόμενο σε αυτο το wiki διέπεται από την ακόλουθη άδεια: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
