Εδώ βλέπετε τις διαφορές μεταξύ της επιλεγμένης έκδοσης και της τρέχουσας έκδοσης της σελίδας.
Both sides previous revision Προηγούμενη αναθεώρηση Επόμενη αναθεώρηση | Προηγούμενη αναθεώρηση | ||
el:guide:implementation:evaluation [2019/03/29 11:20] Zoi [Ένα Matrix για να παραμένετε σε τροχιά] |
el:guide:implementation:evaluation [2019/04/03 13:14] (τρέχουσα) Zoi [Table] |
||
---|---|---|---|
Γραμμή 17: | Γραμμή 17: | ||
| Μαθησιακά επιτεύγματα συμμετεχόντων\\ Εκτίμηση:\\ - Πόσο συνέβαλαν οι δράσεις προετοιμασίας να δημιουργηθεί μια στιβαρή βάση για μάθηση\\ - Πόσο συνέβαλε το Ταξίδι στο να επιτευχθούν μαθησιακοί στόχοι των συμμετεχόντων\\ - Ποιοί στόχοι προσεγγίστηκαν και ποιοι όχι ακόμη\\ - Ανεπτυγμένες δεξιότητες\\- Επίπεδο εμπιστοσύνης και συνεισφορά των συμμετεχόντων\\ - Αλλαγές σε στάσεις και συμπεριφορές συμμετεχόντων\\ - Πόσο οι συμπληρωματικές δραστηριότητες βοηθούν να βάλουν σε εφαρμογή τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν στο Ταξίδι | Πριν το Ταξίδι: κάθε 2 εβδομάδες, ξεκινώντας από τις δράσεις προετοιμασίας\\ Στη διάρκεια του Ταξιδιού: καθημερινά\\ Μετά το Ταξίδι: κάθε 2 εβδομάδες, έως τη λήξη των συμπληρωματικών δραστηριοτήτων - Καθημερινές συνεδρίες ανατροφοδότησης με τους συμμετέχοντες \\ - Μη τυπικές μέθοδοι αξιολόγησης\\ Καθημερινές συναντήσεις εποπτείας με τους συντονιστές \\ - Ενδιάμεσες και τελικές συνεδρίες αξιολόγησης | - Καθημερινές συνεδρίες ανατροφοδότησης με τους συμμετέχοντες \\ - Μη τυπικές μέθοδοι αξιολόγησης\\ Καθημερινές συναντήσεις εποπτείας με τους συντονιστές \\ - Ενδιάμεσες και τελικές συνεδρίες αξιολόγησης | | | Μαθησιακά επιτεύγματα συμμετεχόντων\\ Εκτίμηση:\\ - Πόσο συνέβαλαν οι δράσεις προετοιμασίας να δημιουργηθεί μια στιβαρή βάση για μάθηση\\ - Πόσο συνέβαλε το Ταξίδι στο να επιτευχθούν μαθησιακοί στόχοι των συμμετεχόντων\\ - Ποιοί στόχοι προσεγγίστηκαν και ποιοι όχι ακόμη\\ - Ανεπτυγμένες δεξιότητες\\- Επίπεδο εμπιστοσύνης και συνεισφορά των συμμετεχόντων\\ - Αλλαγές σε στάσεις και συμπεριφορές συμμετεχόντων\\ - Πόσο οι συμπληρωματικές δραστηριότητες βοηθούν να βάλουν σε εφαρμογή τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν στο Ταξίδι | Πριν το Ταξίδι: κάθε 2 εβδομάδες, ξεκινώντας από τις δράσεις προετοιμασίας\\ Στη διάρκεια του Ταξιδιού: καθημερινά\\ Μετά το Ταξίδι: κάθε 2 εβδομάδες, έως τη λήξη των συμπληρωματικών δραστηριοτήτων - Καθημερινές συνεδρίες ανατροφοδότησης με τους συμμετέχοντες \\ - Μη τυπικές μέθοδοι αξιολόγησης\\ Καθημερινές συναντήσεις εποπτείας με τους συντονιστές \\ - Ενδιάμεσες και τελικές συνεδρίες αξιολόγησης | - Καθημερινές συνεδρίες ανατροφοδότησης με τους συμμετέχοντες \\ - Μη τυπικές μέθοδοι αξιολόγησης\\ Καθημερινές συναντήσεις εποπτείας με τους συντονιστές \\ - Ενδιάμεσες και τελικές συνεδρίες αξιολόγησης | | ||
| Επίπεδο επίτευξης στόχων\\ \\ Εκτίμηση:\\ - Οι στόχοι των δραστηριοτήτων πέτυχαν ή όχι\\ – Οι στόχοι των συμμετεχόντων πέτυχαν ή όχι\\ - Οι στόχοι του εγχειρήματος πέτυχαν ή όχι | Κατά το Ταξίδι: Καθημερινά\\ Μετά το Ταξίδι: στιγμές εποπτείας 2 εβδομάδες, 1 μήνα, 2 μήνες, 6 μήνες μετά το Ταξίδι | -Καθημερινή αξιολόγηση των δραστηριοτήτων\\ - Εάν είναι απαραίτητο, επί τούτου αξιολόγηση μετά τη δραστηριότητα\\ - Ενδιάμεσες και τελικές συνεδρίες αξιολόγησης με τους συμμετέχοντες\\ - Τελική αναφορά σε δείκτες που μετρούν το επίπεδο επίτευξης των στόχων του εγχειρήματος | | | Επίπεδο επίτευξης στόχων\\ \\ Εκτίμηση:\\ - Οι στόχοι των δραστηριοτήτων πέτυχαν ή όχι\\ – Οι στόχοι των συμμετεχόντων πέτυχαν ή όχι\\ - Οι στόχοι του εγχειρήματος πέτυχαν ή όχι | Κατά το Ταξίδι: Καθημερινά\\ Μετά το Ταξίδι: στιγμές εποπτείας 2 εβδομάδες, 1 μήνα, 2 μήνες, 6 μήνες μετά το Ταξίδι | -Καθημερινή αξιολόγηση των δραστηριοτήτων\\ - Εάν είναι απαραίτητο, επί τούτου αξιολόγηση μετά τη δραστηριότητα\\ - Ενδιάμεσες και τελικές συνεδρίες αξιολόγησης με τους συμμετέχοντες\\ - Τελική αναφορά σε δείκτες που μετρούν το επίπεδο επίτευξης των στόχων του εγχειρήματος | | ||
- | | | | | | ||
- | | | | | | ||
- | | | | | | ||
- | | | | | | ||
Ενώ παρακολουθείτε τις πτυχές που μπορείτε να ελέγξετε εσείς και οι συνεργάτες σας, είναι ουσιαστικό να αναλογιστείτε **εξωτερικούς παράγοντες** επιπλέον: προτείνουμε να κάνετε **ανάλυση ρίσκου και πλάνο διαχείρισης** πριν ξεκινήσετε το εγχείρημα. Μπορείτε να διερευνήσετε τις παρακάτω πτυχές: | Ενώ παρακολουθείτε τις πτυχές που μπορείτε να ελέγξετε εσείς και οι συνεργάτες σας, είναι ουσιαστικό να αναλογιστείτε **εξωτερικούς παράγοντες** επιπλέον: προτείνουμε να κάνετε **ανάλυση ρίσκου και πλάνο διαχείρισης** πριν ξεκινήσετε το εγχείρημα. Μπορείτε να διερευνήσετε τις παρακάτω πτυχές: | ||
^ Πιθανός κίνδυνος/κατάσταση ^ Πώς επηρεάζει το εγχείρημα | Ύψος πιθανολόγησης | Ύψος ζημιάς/ πόσο καίριο πρόβλημα μπορεί να φέρει | Πώς να το εμποδίσετε | Πώς να το διαχειριστείτε στην περίπτωση που συμβεί | | ^ Πιθανός κίνδυνος/κατάσταση ^ Πώς επηρεάζει το εγχείρημα | Ύψος πιθανολόγησης | Ύψος ζημιάς/ πόσο καίριο πρόβλημα μπορεί να φέρει | Πώς να το εμποδίσετε | Πώς να το διαχειριστείτε στην περίπτωση που συμβεί | | ||
- | | | | | | | | | ||
Όπως παρατηρείτε, ο πρώτος πίνακας βοηθά να διασφαλίσετε την ποιότητα και να επανέλθετε στα δεδομένα σας μετά από κάποια δυσκολία’ ο δεύτερος πίνακας διευκολύνει την **επίλυση προβλήματος** και την ** αποφυγή κρίσης** . | Όπως παρατηρείτε, ο πρώτος πίνακας βοηθά να διασφαλίσετε την ποιότητα και να επανέλθετε στα δεδομένα σας μετά από κάποια δυσκολία’ ο δεύτερος πίνακας διευκολύνει την **επίλυση προβλήματος** και την ** αποφυγή κρίσης** . | ||
Γραμμή 58: | Γραμμή 53: | ||
Από την εμπειρία μας, προτείνουμε τα παρακάτω: | Από την εμπειρία μας, προτείνουμε τα παρακάτω: | ||
+ | [[guide:implementation:evaluation:tools_and_methods1|Mapping out one's skills and competences with a Radar]] | ||
+ | [[guide:implementation:evaluation:tools_and_methods2|Reflecting on one's learning path with the Travel Diary and the Hero's Journey]] | ||
[[guide:implementation:security|{{ :guide:fleche.jpg?50|}}]] | [[guide:implementation:security|{{ :guide:fleche.jpg?50|}}]] | ||
+ | |||