Σύγκριση εκδόσεων

Εδώ βλέπετε τις διαφορές μεταξύ της επιλεγμένης έκδοσης και της τρέχουσας έκδοσης της σελίδας.

--- el:guide:participants [2018/11/15 18:57]
Zoi [Σκαλίστε για τις ανάγκες, τους φόβους και τις προσδοκίες κάθε συμμετέχοντα]
+++ el:guide:participants [2019/06/06 17:08] (τρέχουσα)
Cecilia [Τί πρέπει να προσέξετε όταν τους στηρίζετε στο Ταξίδι στην Ετεροτοπία;]
@@ Γραμμή 97: / Γραμμή 97: @@
 ==== Προετοιμάστε το έδαφος για ενεργή συμμετοχή και κοινοτική ζωή ====
-Οι συναντήσεις προετοιμασίας θα είναι ακόμη η ευκαιρία να συνηθίσουν οι συμμετέχοντες το νέο περιβάλλον στο οποίο θα εξελιχθούν στη διάρκεια του Ταξιδιού. Στην πράξη, θα είναι η σωστή στιγμή για σας να:
+Οι συναντήσεις προετοιμασίας θα είναι ακόμη η ευκαιρία να **συνηθίσουν οι συμμετέχοντες το νέο περιβάλλον** στο οποίο θα εξελιχθούν στη διάρκεια του Ταξιδιού. Στην πράξη, θα είναι η σωστή στιγμή για σας να:
-Τους εισάγετε στα θέματα που διακυβεύονται όταν ζεις μαζί και εντός μιας ομάδας ανθρώπων από διαφορετικά υπόβαθρα, ηλικίες, κουλτούρες, κλπ.
+  *Τους εισάγετε στα θέματα που διακυβεύονται όταν **ζεις μαζί** και εντός μιας ομάδας ανθρώπων από διαφορετικά υπόβαθρα, ηλικίες, κουλτούρες, κλπ.
-Θέσετε βασικές αρχές και κανόνες για την κοινοτική ζωή και την ομαλή ροή του εγχειρήματος΄
+  * Θέσετε **βασικές αρχές και κανόνες για την κοινοτική ζωή** και την ομαλή ροή του εγχειρήματος΄
-Συζητήστε το νόημα της «ενεργής συμμετοχής» και όσα απαιτούνται γι’ αυτήν.
+  * Συζητήστε το **νόημα της «ενεργής συμμετοχής»** και όσα απαιτούνται γι’ αυτήν.
-Μία φωνή που μετρά σε μια πολυποίκιλη ομάδα είναι το αίσθημα που καλό είναι να χτιστεί από την πολύ αρχή. Θα είναι ο βασικός λόγος που τα άτομα θέλουν να εμπλακούν στο Ταξίδι: επειδή νιώθουν ότι ακούγονται και είναι ευπρόσδεκτοι να εκφραστούν, ό,τι και να έχουν να πουν. Από το αίσθημα κοινωνικής αποξένωσης που μπορεί να τους είναι οικείο στην κανονική ζωή, εδώ θα νιώσουν κομμάτι της ομάδας και θα αναγνωριστούν σαν άτομα. Αυτό το αίσθημα μπορεί να θρέψει την ανάγκη τους να αναλάβουν δράση και να γίνουν πρωταγωνιστές στη συλλογική τους περιπέτεια.
-Εμψυχώνοντάς τους να εκφραστούν και να δεσμευτούν ενεργά στο εγχείρημα, προτείνουμε να τους εισάγετε στην κοινοτική ζωή και τον διαπολιτισμικό διάλογο, ώστε να αποκτήσουν μια ιδέα τί σημαίνει στην πράξη και τί είδους προσπάθεια και νοοτροπία θέλει.
+{{:guide:36659424_10217555997998633_8621607884158926848_n_1_.jpg?direct&230 |}}
-Γίνετε όσο το δυνατόν πιο δημιουργικοί για να επικοινωνήσετε αυτά τα θέματα. Κάντε εναλλαγές μεταξύ συζητήσεων με επιχειρήματα, παιχνίδια ρόλων, φωτογραφικό υλικό, επιτραπέζιες ασκήσεις, brainstorming, ποικίλετε το μέγεθος των ομάδων εργασίας, χτίστε πάνω στην προηγούμενη εμπειρία των συμμετεχόντων… Όσο περισσότερο εμπλακούν ενεργά στις συναντήσεις, τόσο περισσότερο θα αντιληφθούν τα βασικά θέματα και θα επωφεληθούν από την εμπειρία.
-Δώστε χρόνο να συλλογιστείτε από κοινού τί μπορεί να συμβάλλει σε μια πετυχημένη εμπειρία κοινοτικής ζωής. Ενθαρρύνετέ τους να φανταστούν πώς θα το πραγματώσουν αυτό κατά το Ταξίδι. Από την εμπειρία μας, προτείνουμε να φέρετε στην επιφάνεια τουλάχιστον τα παρακάτω:
+**Μία φωνή που μετρά σε μια πολυποίκιλη ομάδα** είναι το αίσθημα που καλό είναι να χτιστεί από την πολύ αρχή. Θα είναι ο βασικός λόγος που τα άτομα θέλουν να εμπλακούν στο Ταξίδι: επειδή νιώθουν ότι **ακούγονται και είναι ευπρόσδεκτοι να εκφραστούν**, ό,τι και να έχουν να πουν. Από το αίσθημα κοινωνικής αποξένωσης που μπορεί να τους είναι οικείο στην κανονική ζωή, εδώ θα νιώσουν κομμάτι της ομάδας και θα αναγνωριστούν σαν άτομα. Αυτό το αίσθημα μπορεί να θρέψει την ανάγκη τους να **αναλάβουν δράση** και να γίνουν **πρωταγωνιστές στη συλλογική τους περιπέτεια**.
-Αξιοπιστία χρόνου. Είναι πρόκληση ακόμη και στην καθημερινή ζωή να διαχειριστούμε το χρόνο με τον καλύτερο τρόπο. Όταν έχει να κάνει με μια μεγάλη ομάδα που συν-διαχειρίζεται χώρο και δραστηριότητες, το θέμα γίνεται όλο και πιο ζωτικό. Εισάγοντας τους συμμετέχοντες σε αυτό ( μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων για παράδειγμα, μία υπόθεση εργασίας, μια αφήγηση, κλπ.) θα εξοικονομήσετε χρόνο και ενέργεια κατά το Ταξίδι.
-Ενεργή συμμετοχή και θετική στάση. Δώστε έμφαση στο γεγονός ότι κάθε μέλος της ομάδας παίζει σημαντικό ρόλο στη δυναμική της. Οικοδομήστε στην αυτοπεποίθηση των συμμετεχόντων και στο κίνητρο. Κατευθύνετέ τους να εγκρίνουν τη στάση αναζήτησης λύσεων, βοήθειας όπου υπάρχει ανάγκη και αλληλοϋποστήριξης σε καθημερινή βάση.
+Εμψυχώνοντάς τους να εκφραστούν και να δεσμευτούν ενεργά στο εγχείρημα, προτείνουμε να τους εισάγετε στην **κοινοτική ζωή** και τον **διαπολιτισμικό διάλογο**, ώστε να αποκτήσουν μια ιδέα τί σημαίνει στην πράξη και τί είδους προσπάθεια και νοοτροπία θέλει.
-Αμοιβαίος σεβασμός. Υπενθυμίστε στους συμμετέχοντες ότι όλοι έχουν νομιμοποίηση μέσα στο Ταξίδι και θα πρέπει να έχουν την ευκαιρία να ωφεληθούν τα μέγιστα από αυτό, όποιες και αν είναι οι προσωπικές αντιλήψεις, γνώμες ή συμπεριφορές ( εφόσον δεν βλάπτουν ή ενοχλούν με πρόθεση). Η πρόκληση θα είναι να ζήσουμε μαζί με τις διαφορές μας, να υποδεχτούμε τη διαφορετικότητα ενώ σεβόμαστε ο ένας τα όρια και τις ανάγκες της άλλης.
-Ακολουθείτε τους κανόνες. Υπενθυμίστε στους συμμετέχοντες ότι η συνύπαρξη εμπεριέχει κανόνες ( κάποιους που σχεδιάζουν με σας και άλλους που όχι). Όλοι θα πρέπει να τους σέβονται ώστε το εγχείρημα να ακολουθήσει τη ροή του. Εξηγήστε το νόημα των κανόνων, από πού έρχονται και γιατί θα βοηθήσουν την ομάδα να αναπτυχθεί και το πρόγραμμα να συνεχίσει.
+Γίνετε όσο το δυνατόν πιο **δημιουργικοί** για να επικοινωνήσετε αυτά τα θέματα. Κάντε εναλλαγές μεταξύ συζητήσεων με επιχειρήματα, παιχνίδια ρόλων, φωτογραφικό υλικό, επιτραπέζιες ασκήσεις, brainstorming, ποικίλετε το μέγεθος των ομάδων εργασίας, χτίστε πάνω στην προηγούμενη εμπειρία των συμμετεχόντων… Όσο περισσότερο εμπλακούν ενεργά στις συναντήσεις, τόσο περισσότερο θα αντιληφθούν τα βασικά θέματα και θα επωφεληθούν από την εμπειρία.
-Αναγνωρίστε τον εαυτό σας σαν μέρος ενός νέου οικοσυστήματος και υποδεχτείτε μέσα σας την έννοια της Επιδέξιας Συμμετοχής. Τονίστε ότι η ομάδα δεν είναι ένα απλό άθροισμα των μελών της. Εμψυχώστε τους συμμετέχοντες να οραματιστούν την κοινότητα που θα αναδυθεί στη διάρκεια του Ταξιδιού στην Ετεροτοπία ως ζωντανός οργανισμός του οποίου θα είναι μέρος, που θα εξελίσσεται συνεχώς και θα αναζητεί ισορροπίες.
-Εισάγετέ τους στην έννοια της Επιδέξιας Συμμετοχής (που συνίσταται στην αναρώτηση: « Είναι ο ρόλος και η στάση μου στην ομάδα η πιο βοηθητική και με νόημα κάθε στιγμή;» ) και ενθαρρύνετέ τους να λάβουν υπόψιν τις συνέπειες των επιλογών και των συμπεριφορών τους στην ομάδα.
+Δώστε χρόνο να συλλογιστείτε από κοινού τί μπορεί να συμβάλλει σε μια πετυχημένη εμπειρία κοινοτικής ζωής. Ενθαρρύνετέ τους να φανταστούν πώς θα **το πραγματώσουν** αυτό κατά το Ταξίδι. Από την εμπειρία μας, προτείνουμε να φέρετε στην επιφάνεια τουλάχιστον τα παρακάτω:
-Εξερευνήστε και συζητήστε τα θέματα των Ταξιδιών, ενθαρρύνετε την αναζήτηση της γνώσης
-Τώρα που έχουν γνωριστεί περισσότερο και νιώθουν πιο άνετα να εκφραστούν ενώπιον των άλλων (επικοινωνώντας ενδιαφέροντα, ιδέες και γνώμες), μπορείτε να ξεκινήσετε να ασχολείστε με την κοινωνική καινοτομία με τους συμμετέχοντες και να εξερευνείτε τις θεματικές που θα ανακαλύψουν και θα διερευνήσουν στο Ταξίδι.
+  * **Αξιοπιστία χρόνου**. Είναι πρόκληση ακόμη και στην καθημερινή ζωή να διαχειριστούμε το χρόνο με τον καλύτερο τρόπο. Όταν έχει να κάνει με μια μεγάλη ομάδα που συν-διαχειρίζεται χώρο και δραστηριότητες, το θέμα γίνεται όλο και πιο ζωτικό. Εισάγοντας τους συμμετέχοντες σε αυτό ( μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων για παράδειγμα, μία υπόθεση εργασίας, μια αφήγηση, κλπ.) θα εξοικονομήσετε χρόνο και ενέργεια κατά το Ταξίδι.
+  * **Ενεργή συμμετοχή και θετική στάση**. Δώστε έμφαση στο γεγονός ότι κάθε μέλος της ομάδας παίζει σημαντικό ρόλο στη δυναμική της. Οικοδομήστε στην αυτοπεποίθηση των συμμετεχόντων και στο κίνητρο. Κατευθύνετέ τους να εγκρίνουν τη στάση αναζήτησης λύσεων, βοήθειας όπου υπάρχει ανάγκη και αλληλοϋποστήριξης σε καθημερινή βάση.
+{{ :guide:29791749_1951366538238830_4224898271266012016_n.jpg?direct&220|}}
+  * **Αμοιβαίος σεβασμός**. Υπενθυμίστε στους συμμετέχοντες ότι όλοι έχουν νομιμοποίηση μέσα στο Ταξίδι και θα πρέπει να έχουν την ευκαιρία να ωφεληθούν τα μέγιστα από αυτό, όποιες και αν είναι οι προσωπικές αντιλήψεις, γνώμες ή συμπεριφορές ( εφόσον δεν βλάπτουν ή ενοχλούν με πρόθεση). Η πρόκληση θα είναι **να ζήσουμε μαζί με τις διαφορές μας**, να υποδεχτούμε τη διαφορετικότητα ενώ σεβόμαστε ο ένας τα όρια και τις ανάγκες της άλλης.
+  * **Ακολουθείτε τους κανόνες**. Υπενθυμίστε στους συμμετέχοντες ότι η συνύπαρξη εμπεριέχει κανόνες ( κάποιους που σχεδιάζουν με σας και άλλους που όχι). Όλοι θα πρέπει να τους σέβονται ώστε το εγχείρημα να ακολουθήσει τη ροή του. Εξηγήστε το νόημα των κανόνων, από πού έρχονται και γιατί θα βοηθήσουν την ομάδα να αναπτυχθεί και το πρόγραμμα να συνεχίσει.
+  * **Αναγνωρίστε τον εαυτό σας σαν μέρος ενός νέου οικοσυστήματος και υποδεχτείτε μέσα σας την έννοια της //Επιδέξιας Συμμετοχής//**. Τονίστε ότι **η ομάδα δεν είναι ένα απλό άθροισμα των μελών της**. Εμψυχώστε τους συμμετέχοντες να οραματιστούν την κοινότητα που θα αναδυθεί στη διάρκεια του Ταξιδιού στην Ετεροτοπία ως **ζωντανός οργανισμός** του οποίου θα είναι μέρος, που θα **εξελίσσεται συνεχώς** και θα **αναζητεί ισορροπίες**.
+Εισάγετέ τους στην έννοια της //Επιδέξιας Συμμετοχής// (που συνίσταται στην αναρώτηση: «//Είναι ο ρόλος και η στάση μου στην ομάδα η πιο βοηθητική και με νόημα κάθε στιγμή;//») και ενθαρρύνετέ τους να λάβουν υπόψιν τις **συνέπειες των επιλογών και των συμπεριφορών τους** στην ομάδα.
+==== Εξερευνήστε και συζητήστε τα θέματα των Ταξιδιών, ενθαρρύνετε την αναζήτηση της γνώσης ====
+Τώρα που έχουν γνωριστεί περισσότερο και νιώθουν πιο άνετα να εκφραστούν ενώπιον των άλλων (επικοινωνώντας ενδιαφέροντα, ιδέες και γνώμες), μπορείτε να ξεκινήσετε να ασχολείστε με την **κοινωνική καινοτομία** με τους συμμετέχοντες και να **εξερευνείτε τις θεματικές** που θα ανακαλύψουν και θα διερευνήσουν στο Ταξίδι.
+{{:guide:heterotopiesc3pbl2-2.jpg?direct&200 |}}
 Τί σημαίνει για εκείνους κοινωνική καινοτομία; Πώς τοποθετούνται σχετικά με την οικολογία, την αειφόρο ανάπτυξη, την περμακουλτούρα, το κίνημα Μετάβασης, τις εναλλακτικές παιδαγωγικές, τις τεχνολογίες; Πώς τα νοηματοδοτούν, τί τους ταιριάζει και τί όχι; Έχουν ακούσει ποτέ για «οικολογικό αποτύπωμα» ή για «μη τυπική εκπαίδευση» ;
-Ρίξτε πάλι από κοινού μία ματιά στο πρόγραμμα του Ταξιδιού: επεξηγήστε το γενικό πλαίσιο στην περιοχή που θα λάβει χώρα το Ταξίδι (κυρίαρχες τάσεις, πολιτική, ιστορικά γεγονότα…), εμβαθύνετε και μιλήστε λεπτομερώς για κάθε βήμα: τα εγχειρήματα που θα επισκεφτείτε στην πορεία, τους ανθρώπους που θα συναντήσετε, τα εργαστήρια που θα πραγματοποιήσετε, κλπ.
-Παρομοίως, αναλύστε τις συνθήκες ζωής με κριτική ματιά: πόσο διαφέρουν από την καθημερινότητα των συμμετεχόντων; Τί ερωτήματα επιφέρουν; Σχετικά με τη δίαιτα; Τις καταναλωτικές συνήθειες; Τη στέγαση; κλπ.
-Ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να κουβεντιάσουν σχετικά με ενδιαφέροντα, γνώσεις, αμφιβολίες και ερωτήματα που αφορούν τους άξονες του Ταξιδιού. Ποιες θεματικές τους ιντριγκάρουν να εμβαθύνουν; Πώς αντιλαμβάνονταν καθεμία από αυτές έως τώρα; Έχει κάποιος προηγούμενη εμπειρία ή κατάρτιση σχετικά με το θέμα που συζητάτε; Μπορείτε να κανονίσετε μία στιγμή μοιράσματος αυτής της γνώσης με την ομάδα των συμμετεχόντων ( είτε στο στάδιο προετοιμασίας είτε κατά το Ταξίδι) ;
-Σιγουρευτείτε ότι υπάρχει χώρος για κάθε άτομο να μιλήσει (κάποιοι συμμετέχοντες πιθανόν είναι ντροπαλοί ενώ άλλοι πολύ ομιλητικοί…) και διαφοροποιείστε όσο το δυνατόν παραπάνω την παιδαγωγική σας προσέγγιση από το ένα θέμα στο άλλο. Για παράδειγμα, προτείνετε μία προβολή για να δουλέψετε το θέμα «Α», ένα συλλογικό νοητικό χάρτη ( mind map) για να δουλέψετε το θέμα «Β», φωτογραφικό υλικό για να μιλήσετε ως προς το θέμα «Γ», κλπ.
+Ρίξτε πάλι από κοινού μία ματιά στο **πρόγραμμα του Ταξιδιού**: επεξηγήστε το **γενικό πλαίσιο** στην περιοχή που θα λάβει χώρα το Ταξίδι (κυρίαρχες τάσεις, πολιτική, ιστορικά γεγονότα…), εμβαθύνετε και μιλήστε λεπτομερώς για κάθε βήμα: τα εγχειρήματα που θα επισκεφτείτε στην πορεία, τους ανθρώπους που θα συναντήσετε, τα εργαστήρια που θα πραγματοποιήσετε, κλπ.
-Η πρόκληση θα είναι να χτίσετε κοινή αντίληψη ως προς τις πιο κεντρικές έννοιες και θεματικές μες την ομάδα σας, ενώ εξακολουθεί να προάγεται και το ενδιαφέρον όσων ήδη γνωρίζουν για τα θέματα. Για να κρατήσετε το ενδιαφέρον και να κεντρίσετε την περιέργειά τους, εξετάστε τα θέματα από διαφορετικές οπτικές και ενθαρρύνετε την κοινοτική αλληλεπίδραση, το δομημένο διάλογο, την αναζήτηση της γνώσης και την κριτική σκέψη. Θα τροφοδοτήσει την επιθυμία των συμμετεχόντων για παραπάνω μάθηση και θα ετοιμάσει το έδαφος για την ομάδα να «παρατηρεί και να απορροφά» το περιεχόμενο.
+Παρομοίως, αναλύστε τις **προσφερόμενες συνθήκες ζωής** με κριτική ματιά: πόσο διαφέρουν από την καθημερινότητα των συμμετεχόντων; Τί ερωτήματα επιφέρουν; Σχετικά με τη δίαιτα; Τις καταναλωτικές συνήθειες; Τη στέγαση; κλπ.
+Ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να κουβεντιάσουν σχετικά με **ενδιαφέροντα**, **γνώσεις**, **αμφιβολίες** και **ερωτήματα** που αφορούν τους άξονες του Ταξιδιού. Ποιες θεματικές τους ιντριγκάρουν να εμβαθύνουν; Πώς αντιλαμβάνονταν καθεμία από αυτές έως τώρα; Έχει κάποιος προηγούμενη εμπειρία ή κατάρτιση σχετικά με το θέμα που συζητάτε; Μπορείτε να κανονίσετε μία στιγμή μοιράσματος αυτής της γνώσης με την ομάδα των συμμετεχόντων ( είτε στο στάδιο προετοιμασίας είτε κατά το Ταξίδι);
+{{:guide:heterotopiesc3pbl-20.jpg?direct&200 |}}
+Σιγουρευτείτε ότι **υπάρχει χώρος για κάθε άτομο να μιλήσει** (κάποιοι συμμετέχοντες πιθανόν είναι ντροπαλοί ενώ άλλοι πολύ ομιλητικοί…) και διαφοροποιείστε όσο το δυνατόν παραπάνω την παιδαγωγική σας προσέγγιση από το ένα θέμα στο άλλο. Για παράδειγμα, προτείνετε μία προβολή για να δουλέψετε το θέμα «Α», ένα συλλογικό νοητικό χάρτη ( mind map) για να δουλέψετε το θέμα «Β», φωτογραφικό υλικό για να μιλήσετε ως προς το θέμα «Γ», κλπ.
+Η πρόκληση θα είναι να χτίσετε **κοινή αντίληψη ως προς τις πιο κεντρικές έννοιες και θεματικές** μες την ομάδα σας, ενώ εξακολουθεί να προάγεται και το ενδιαφέρον όσων ήδη γνωρίζουν για τα θέματα.
+ Για να κρατήσετε το ενδιαφέρον και να κεντρίσετε την περιέργειά τους, εξετάστε τα θέματα από διαφορετικές οπτικές και ενθαρρύνετε την **κοινοτική αλληλεπίδραση**, το **δομημένο διάλογο**, την **αναζήτηση της γνώσης** και την **κριτική σκέψη**. Θα **τροφοδοτήσει την επιθυμία των συμμετεχόντων για παραπάνω μάθηση** και θα ετοιμάσει το έδαφος για την ομάδα να **«παρατηρεί και να απορροφά»** το περιεχόμενο.
+===== Ποιες συγκεκριμένες μορφές παίρνει η υποστήριξη συμμετεχόντων με λιγότερες ευκαιρίες; =====
-Ποιες συγκεκριμένες μορφές παίρνει η υποστήριξη συμμετεχόντων με λιγότερες ευκαιρίες;
 Τα Ταξίδια θα πρέπει να είναι συμπεριληπτικά και σχεδιασμένα ώστε τα ( νέα) άτομα με λιγότερες ευκαιρίες να μπορούν να είναι μέρος της περιπέτειας και να νιώθουν ισοδύναμα. Πώς μετατρέπουμε αυτή την ευχή σε πραγματικότητα;
-Ποιος είναι ο «συμμετέχων με λιγότερες ευκαιρίες»;
-Με τον όρο « νέος/α με λιγότερες ευκαιρίες» εννοούμε ένα νέο άτομο που, χωρίς επαρκή υποστήριξη δεν μπορεί να συμμετάσχει σε μία συνθήκη όπως το Ταξίδι στην Ετεροτοπία για διάφορους λόγους: λόγω οικονομικών δυσκολιών, λόγω δυσκολιών στη μάθηση, εξαιτίας νοητικών ή σωματικών φραγμών, επειδή είναι περιθωριοποιημένος/η εξαιτίας εθνοτικών ή πολιτισμικών διαφορών ή λόγω έκτισης μιας ποινής φυλάκισης κλπ. ( για πιο εξειδικευμένο ορισμό των νέων ατόμων με λιγότερες ευκαιρίες πατήστε εδώ: https://www.salto-youth.net/tools/otlas-partner-finding/help/young-people-with-fewer-opportunities/.)
-Το πιο σημαντικό όταν αποφασίζετε εάν θα περιλάβετε νέους με λιγότερες ευκαιρίες στο Ταξίδι είναι να εκτιμήσετε με ειλικρίνεια εάν θα μπορέσετε να προσφέρετε κατάλληλη στήριξη σε αυτούς τους νέους πριν, κατά και μετά το Ταξίδι. Σε περίπτωση που δεν είστε βέβαιοι γι’ αυτό, συστήνουμε να μην το κάνετε, ή να εμπλέξετε ένα άτομο με εξειδίκευση που μπορεί να διευκολύνει την πλήρη ένταξή τους στο εγχείρημα.
-Τί πρέπει να προσέξετε όταν τους στηρίζετε στο Ταξίδι στην Ετεροτοπία;
- Ακόμη κι αν τα άτομα λιγότερων ευκαιριών διανύσουν την ίδια διαδικασία με τους λοιπούς συμμετέχοντες και είναι παρόντες στις ίδιες συναντήσεις προετοιμασίας, κάποιες διαστάσεις θα χρειαστούν έξτρα προσοχή όταν τους στηρίζετε:
-	Μέγιστη δυνατή κατανόηση του ( νέου) ατόμου και της πραγματικότητάς του
-Το πιο σημαντικό κομμάτι της προετοιμασίας θα είναι να γνωρίσετε το ( νέο) άτομο όσο το δυνατόν περισσότερο. Εκτός της αφιέρωσης αρκετού χρόνου σε αυτό/ά, ο εργαζόμενος για τους νέους ( youth worker) ( στο ρόλο του συντονιστή) θα πρέπει να συγκεντρώσει πρόσθετες πληροφορίες και να συζητήσει με άλλους κοινωνικούς λειτουργούς ή εκπαιδευτές που ήδη το/τα έχουν ακολουθήσει στα μονοπάτια τους.
+==== Ποιος είναι ο «συμμετέχων με λιγότερες ευκαιρίες»; ====
-Επιπλέον, ο επιμελητής( σε περίπτωση ανηλίκων), η οικογένεια και άλλα πρόσωπα αναφοράς που βρίσκονται κοντά στο συμμετέχοντα πρέπει να είναι ενήμεροι και εμπλεκόμενοι, δεδομένου ότι η άποψή τους μπορεί να επηρεάσει την αφοσίωσή του/της στο εγχείρημα.
-	Επενδύστε παραπάνω χρόνο και ενέργεια στο να χτιστεί μια σχέση εμπιστοσύνης, ενώ θεμελιώνετε ξεκάθαρους ρόλους και δυναμικές μεταξύ εσάς και αυτών
-Η ποιότητα της στήριξης που θα παρέχετε, και η επιρροή της μακροπρόθεσμα, θα εξαρτηθεί από την ποιότητα της σχέσης που θα δημιουργηθεί μεταξύ εσάς και του νέου ατόμου. Είναι αποφασιστικής σημασίας να σας εμπιστεύονται, αλλά βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχει παρεξήγηση μεταξύ φιλικότητας και φιλίας. Ο ρόλος του «υποστηρικτή» στη ζωή του συμμετέχοντα πρέπει να είναι καθαρός. Είναι σημαντικό να θεσπίσετε κατευθυντήριες γραμμές στο πώς εργάζεστε μαζί ώστε να αποφύγετε ψεύτικες προσδοκίες, αυταπάτες και απώλεια εμπιστοσύνης. Ξεκαθαρίστε ότι η στήριξή σας σχετίζεται με την αυτό-ανάπτυξη, την προσωπική και επαγγελματική εξέλιξη μέσω της μάθησης, και ότι μπορείτε να δρομολογήσετε παράλληλες στηρίξεις εάν είναι αναγκαίο.
+{{:guide:heterotopiesc3pbl3-61.jpg?direct&200 |}}Με τον όρο //« νέος/α με λιγότερες ευκαιρίες»// εννοούμε ένα **νέο άτομο που, χωρίς επαρκή υποστήριξη δεν μπορεί να συμμετάσχει** σε μία συνθήκη όπως το Ταξίδι στην Ετεροτοπία για διάφορους λόγους: λόγω οικονομικών δυσκολιών, λόγω δυσκολιών στη μάθηση, εξαιτίας νοητικών ή σωματικών φραγμών, επειδή είναι περιθωριοποιημένος/η εξαιτίας εθνοτικών ή πολιτισμικών διαφορών ή λόγω έκτισης μιας ποινής φυλάκισης κλπ.
+ (Για πιο εξειδικευμένο ορισμό των νέων ατόμων με λιγότερες ευκαιρίες πατήστε εδώ:[[https://www.salto-youth.net/tools/otlas-partner-finding/help/young-people-with-fewer-opportunities/]].)
-	Να είστε υπεύθυνοι και διαθέσιμοι
+Το πιο σημαντικό όταν αποφασίζετε εάν θα περιλάβετε νέους με λιγότερες ευκαιρίες στο Ταξίδι είναι να **εκτιμήσετε με ειλικρίνεια εάν θα μπορέσετε να προσφέρετε κατάλληλη στήριξη** σε αυτούς τους νέους πριν, κατά και μετά το Ταξίδι. Σε περίπτωση που δεν είστε βέβαιοι γι’ αυτό, συστήνουμε να μην το κάνετε, ή να εμπλέξετε ένα άτομο με εξειδίκευση που μπορεί να διευκολύνει την πλήρη ένταξή τους στο εγχείρημα.
+==== Τί πρέπει να προσέξετε όταν τους στηρίζετε στο Ταξίδι στην Ετεροτοπία; ====
+ Ακόμη κι αν τα άτομα λιγότερων ευκαιριών διανύσουν την ίδια διαδικασία με τους λοιπούς συμμετέχοντες και είναι παρόντες στις ίδιες συναντήσεις προετοιμασίας, κάποιες διαστάσεις θα χρειαστούν **έξτρα προσοχή** όταν τους στηρίζετε:
+** *Μέγιστη δυνατή κατανόηση του ( νέου) ατόμου και της πραγματικότητάς του**
+Το πιο σημαντικό κομμάτι της προετοιμασίας θα είναι να **γνωρίσετε το ( νέο) άτομο όσο το δυνατόν περισσότερο**. Εκτός της αφιέρωσης αρκετού χρόνου σε αυτό/ά, ο εργαζόμενος για τους νέους ( youth worker) ( στο ρόλο του συντονιστή) θα πρέπει να συγκεντρώσει πρόσθετες πληροφορίες και να συζητήσει με άλλους κοινωνικούς λειτουργούς ή εκπαιδευτές που ήδη το/τα έχουν ακολουθήσει στα μονοπάτια τους.
+Επιπλέον, ο επιμελητής( σε περίπτωση ανηλίκων), η οικογένεια και άλλα **πρόσωπα αναφοράς που βρίσκονται κοντά στο συμμετέχοντα** πρέπει να είναι ενήμεροι και εμπλεκόμενοι, δεδομένου ότι η άποψή τους μπορεί να επηρεάσει την αφοσίωσή του/της στο εγχείρημα.
+{{ :guide:heterotopiesc4pbl-42.jpg?direct&200|}}
+** *Επενδύστε παραπάνω χρόνο και ενέργεια στο να χτιστεί μια σχέση εμπιστοσύνης, ενώ θεμελιώνετε ξεκάθαρους ρόλους και δυναμικές μεταξύ εσάς και αυτών**
+Η ποιότητα της στήριξης που θα παρέχετε, και η επιρροή της μακροπρόθεσμα, θα εξαρτηθεί από την **ποιότητα της σχέσης** που θα δημιουργηθεί μεταξύ εσάς και του νέου ατόμου. Είναι αποφασιστικής σημασίας να σας εμπιστεύονται, αλλά βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχει παρεξήγηση μεταξύ φιλικότητας και φιλίας. **Ο ρόλος του «υποστηρικτή» στη ζωή του συμμετέχοντα πρέπει να είναι καθαρός**. Είναι σημαντικό να θεσπίσετε κατευθυντήριες γραμμές στο πώς εργάζεστε μαζί ώστε να αποφύγετε ψεύτικες προσδοκίες, αυταπάτες και απώλεια εμπιστοσύνης. Ξεκαθαρίστε ότι η στήριξή σας σχετίζεται με την αυτό-ανάπτυξη, την προσωπική και επαγγελματική εξέλιξη μέσω της μάθησης, και ότι μπορείτε να δρομολογήσετε παράλληλες στηρίξεις εάν είναι αναγκαίο.
+** *Να είστε υπεύθυνοι και διαθέσιμοι**
 (Νέα ) άτομα με λιγότερες ευκαιρίες μπορεί να διεκδικούν περισσότερο από το χρόνο σας απ’ ό,τι οι άλλοι συμμετέχοντες. Χρειάζονται ένα άτομο αναφοράς να τους καθοδηγεί, κάποιον που εμπιστεύονται και που τους δίνει σημασία, και μπορεί να μην έχουν ήδη κάποιον/α τέτοιον/α στη ζωή τους. Μην αρνηθείτε αυτή την έξτρα προσοχή αλλά θυμηθείτε να είστε ξεκάθαροι για το πότε είστε διαθέσιμοι και σε ποιές περιστάσεις!
-Το να είστε ενεργοί στην επικοινωνία, ανταποκρινόμενοι σε λογικό χρόνο σε αυτούς/ αυτές, και να επικοινωνείτε εσείς όταν έχουν μείνει «σιωπηλοί» για λίγο συντελεί στο να χτίσετε μια σχέση και επίσης στην αποφυγή της εγκατάλειψης του πρότζεκτ.
+**Το να είστε ενεργοί στην επικοινωνία**, ανταποκρινόμενοι σε λογικό χρόνο σε αυτούς/ αυτές, και να επικοινωνείτε εσείς όταν έχουν μείνει «σιωπηλοί» για λίγο συντελεί στο να χτίσετε μια σχέση και επίσης στην αποφυγή της εγκατάλειψης του πρότζεκτ.
-Σε περίπτωση που αντιληφθείτε ότι έχουν ειδικές ανάγκες που είναι πέρα από τις δυνατότητες ή τις αρμοδιότητές σας μη διστάσετε να αναζητήσετε βοήθεια: οδηγήστε και συνοδέψτε τους στο κατάλληλο άτομο/ υπηρεσία.
-	Εφαρμόστε πρόσθετες δραστηριότητες για να ενισχύσετε την προετοιμασία
+Σε περίπτωση που αντιληφθείτε ότι έχουν ειδικές ανάγκες που είναι πέρα από τις δυνατότητες ή τις αρμοδιότητές σας **μη διστάσετε να αναζητήσετε βοήθεια**: οδηγήστε και συνοδέψτε τους στο κατάλληλο άτομο/ υπηρεσία.
+** * Εφαρμόστε πρόσθετες δραστηριότητες για να ενισχύσετε την προετοιμασία**
 Το κίνητρο και η δέσμευση των ( νέων) ατόμων με λιγότερες ευκαιρίες πρέπει να τονωθεί στη διάρκεια της φάσης προετοιμασίας. Το πιθανότερο θα χρειαστεί να βάλετε σε εφαρμογή πρόσθετες δράσεις προετοιμασίας και συναντήσεις απ’ ό,τι συνήθως ώστε να τους στηρίξετε..
-Ενώ δημιουργείτε μια πιο στέρεη βάση για την εμπειρία, τα πιο συχνά ραντεβού της ομάδας μπορούν να βοηθήσουν όσους εργάζονται με νέους να προσέξουν απευθείας εάν «κάτι δεν πάει καλά»: εάν ο/η συμμετέχων/ουσα αμφιβάλλει ή αντιμετωπίζει δυσκολίες στη ζωή που βάζουν σε ρίσκο τη συμμετοχή, εάν συμπεριφέρεται με τρόπο ανησυχητικό κλπ. Το να εντοπίσετε έγκαιρα τέτοια εμπόδια βοηθά να μετριαστούν ή να αποφευχθούν προβλήματα!
-Πιο συχνές συναντήσεις θα δώσουν ακόμη τη δυνατότητα να δουλέψετε σε μια πιο στέρεη σχέση. Θεμέλιος λίθος της ο σεβασμός και η ειλικρίνεια, που είναι καίρια για την πρόληψη προβλημάτων και συγκρούσεων κατά το Ταξίδι.
-	Προετοιμάζοντας τους άλλους συμμετέχοντες
-Όπως ειπώθηκε προηγουμένως, είναι θεμελιώδες να χτίσετε το επίπεδο ανεκτικότητας και αποδοχής των συμμετεχόντων πριν από το ταξίδι, ώστε να αποφευχθεί η όποια διακριτική μεταχείριση και ενδεχόμενος αποκλεισμός. Ο κανόνας ότι δεν επιτρέπεται προσβλητική ή ρατσιστική χρήση της γλώσσας πρέπει να εφαρμοστεί σε ολόκληρη την ομάδα.
+Ενώ δημιουργείτε μια πιο στέρεη βάση για την εμπειρία, τα πιο συχνά ραντεβού της ομάδας μπορούν να βοηθήσουν όσους εργάζονται με νέους να προσέξουν απευθείας εάν «κάτι δεν πάει καλά»: εάν ο/η συμμετέχων/ουσα αμφιβάλλει ή αντιμετωπίζει δυσκολίες στη ζωή που βάζουν σε ρίσκο τη συμμετοχή, εάν συμπεριφέρεται με τρόπο ανησυχητικό κλπ. **Το να εντοπίσετε έγκαιρα τέτοια εμπόδια** βοηθά να μετριαστούν ή να αποφευχθούν προβλήματα!
+Πιο συχνές συναντήσεις θα δώσουν ακόμη τη δυνατότητα να δουλέψετε σε μια **πιο στέρεη σχέση**. Θεμέλιος λίθος της ο σεβασμός και η ειλικρίνεια, που είναι καίρια για την πρόληψη προβλημάτων και συγκρούσεων κατά το Ταξίδι.
+** * Προετοιμάζοντας τους άλλους συμμετέχοντες**
+Όπως ειπώθηκε προηγουμένως, είναι θεμελιώδες να χτίσετε το **επίπεδο ανεκτικότητας και αποδοχής των συμμετεχόντων** πριν από το ταξίδι, **ώστε να αποφευχθεί η όποια διακριτική μεταχείριση και ενδεχόμενος αποκλεισμός**. Ο κανόνας ότι **δεν επιτρέπεται προσβλητική ή ρατσιστική χρήση της γλώσσας** πρέπει να εφαρμοστεί σε ολόκληρη την ομάδα.
 Σε περίπτωση που εμπλέξετε νέους ανθρώπους που είναι πρώην εξαρτημένοι ναρκωτικών ή αλκοόλ, θα πρέπει να φροντίσετε τον περιορισμό της κατανάλωσης αλκοόλ και να δηλώσετε ξεκάθαρα τον κανόνα του Ταξιδιού ως προς τη «μη χρήση ναρκωτικών». ( Σημείωση: το αλκοόλ μπορεί να είναι ευαίσθητο θέμα- ο λόγος που μπαίνει ο κανόνας πρέπει πάντοτε να εξηγείται και να γίνεται αποδεκτός από την ομάδα. Στο μεταξύ ένα πιθανό αίτημα από το νέο άτομο να μη μοιραστείτε την προσωπική του πληροφορία για το θέμα επίσης πρέπει να γίνεται σεβαστό. Το να χτιστεί η εμπιστοσύνη και ο ανοιχτός διάλογος σε ασφαλές περιβάλλον είναι παραπάνω από απαραίτητο σε αυτές τις περιπτώσεις.)
--- Στενότερη επίβλεψη στη διάρκεια του Ταξιδιού
-Στη διάρκεια του Ταξιδιού η ίδια προσέγγιση θα χρειαστεί όπως και στην προετοιμασία: συνεχής επίβλεψη και παρατήρηση, εναλλαγή μεταξύ διαπροσωπικών συναντήσεων και συναντήσεων της ομάδας που έρχεται από την ίδια χώρα θα βοηθήσουν τα άτομα που εργάζονται με νέους να κατανοήσουν τη στήριξη που χρειάζεται. Προσοχή! Δε σημαίνει ότι πρέπει πάντα να είστε «πίσω από το συμμετέχοντα». Παρατηρήστε τους από απόσταση, προσπαθήστε να δείτε πώς συμπεριφέρονται φυσικά, πώς δρουν και αντιδρούν, ζητάτε ανατροφοδότηση συχνά και επέμβετε μόνο όταν είναι ανάγκη.
+** * Στενότερη επίβλεψη στη διάρκεια του Ταξιδιού**
-Συνιστούμε να ζητάτε στήριξη από τους άλλους συντονιστές ακόμη: περισσότερα μάτια σημαίνει περισσότερες παρατηρήσεις. Επιπρόσθετα, μπορούν να σας δώσουν επαγγελματική γνώμη όταν χρειάζεται.
-Στήριξη μετά το Ταξίδι: πιθανόν το πιο σημαντικό στάδιο της διαδικασίας
+Στη διάρκεια του Ταξιδιού η ίδια προσέγγιση θα χρειαστεί όπως και στην προετοιμασία: **συνεχής επίβλεψη και παρατήρηση**, εναλλαγή μεταξύ διαπροσωπικών συναντήσεων και συναντήσεων της ομάδας που έρχεται από την ίδια χώρα θα βοηθήσουν τα άτομα που εργάζονται με νέους να **κατανοήσουν τη στήριξη που χρειάζεται**. Προσοχή! Δε σημαίνει ότι πρέπει πάντα να είστε «πίσω από το συμμετέχοντα». Παρατηρήστε τους από απόσταση, προσπαθήστε να δείτε πώς συμπεριφέρονται φυσικά, πώς δρουν και αντιδρούν, ζητάτε ανατροφοδότηση συχνά και επέμβετε μόνο όταν είναι ανάγκη.
+Συνιστούμε να **ζητάτε στήριξη από τους άλλους συντονιστές** ακόμη: περισσότερα μάτια σημαίνει περισσότερες παρατηρήσεις. Επιπρόσθετα, μπορούν να σας δώσουν επαγγελματική γνώμη όταν χρειάζεται.
+{{:guide:wp_20180316_14_13_49_pro_2_.jpg?direct&200 |}}
+** * Στήριξη μετά το Ταξίδι: πιθανόν το πιο σημαντικό στάδιο της διαδικασίας**
 Στη διάρκεια του Ταξιδιού, οι συμμετέχοντες πολύ πιθανά βιώνουν κάτι που διασκεδάζουν. Ελπίζουμε ότι ζουν μια εμπειρία όπου νιώθουν ασφαλείς μες την ομάδα και στο μέρος, και δημιουργούν στενές συναισθηματικές συνδέσεις. Πιθανό μετά την εμπειρία αυτή να πρέπει να επιστρέψουν σε μια πραγματικότητα από την οποία προσπαθούσαν να ξεφύγουν.
-Οι εργαζόμενοι με τους νέους έχουν την ευθύνη να επαν-εντάξουν τους συμμετέχοντες στην «καθημερινή ζωή», να τους καθοδηγήσουν πώς να αλλάξουν την πραγματικότητά τους σε μια νέα που θα ήθελαν να αποτελούν μέρος, χρησιμοποιώντας τις νέες δεξιότητες και τη γνώση που κέρδισαν στο Ταξίδι. Το να αγνοήσετε αυτό το στάδιο της στήριξης μπορεί να επιφέρει να πέσουν οι συμμετέχοντες σε κατάθλιψη και να έχουν το αίσθημα της εγκατάλειψης, που μπορεί να φέρει άρνηση σε άλλες μελλοντικές ευκαιρίες.
-Εμπλέξτε τους συμμετέχοντες σε άλλες δραστηριότητες, κατευθύνετέ τους προς νέες ευκαιρίες, βοηθήστε να βρουν τη στήριξη που ψάχνουν σε περίπτωση που δεν μπορείτε να την παρέχετε. Είτε σας αρέσει είτε όχι, θα είστε σημείο αναφοράς γι’ αυτούς για πολύ καιρό μετά το Ταξίδι- και αυτή είναι η ομορφιά του!
+Οι εργαζόμενοι με τους νέους έχουν την ευθύνη να **επαν-εντάξουν τους συμμετέχοντες στην «καθημερινή ζωή»**, να τους καθοδηγήσουν πώς να αλλάξουν την πραγματικότητά τους σε μια νέα που θα ήθελαν να αποτελούν μέρος, χρησιμοποιώντας τις νέες δεξιότητες και τη γνώση που κέρδισαν στο Ταξίδι. Το να αγνοήσετε αυτό το στάδιο της στήριξης μπορεί να επιφέρει να πέσουν οι συμμετέχοντες σε κατάθλιψη και να έχουν το αίσθημα της εγκατάλειψης, που μπορεί να φέρει άρνηση σε άλλες μελλοντικές ευκαιρίες.
+Εμπλέξτε τους συμμετέχοντες σε άλλες δραστηριότητες, κατευθύνετέ τους προς νέες ευκαιρίες, βοηθήστε να βρουν τη στήριξη που ψάχνουν σε περίπτωση που δεν μπορείτε να την παρέχετε. Είτε σας αρέσει είτε όχι, θα είστε σημείο αναφοράς γι’ αυτούς για πολύ καιρό μετά το Ταξίδι- και αυτή είναι η ομορφιά του!
+[[el:guide:implementation|{{ :guide:fleche.jpg?50|}}]]

Ideal's in action

Εργαλεία Χρήστη

Εργαλεία ιστότοπου

Σύγκριση εκδόσεων

Εργαλεία ιστοσελίδας